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快易作文说读写综合课堂体验课流程 前言： 通过提前发放带有公开课信息的宣传单，邀请家长来听体验课。 建议：1、现在的体验课对家长已没有多少吸引力，为了提高邀约的成功率，能够邀请更多的家长来听课，除了多渠道，尽可能多的广而告之外，宣传单上最好写明作文的重要性和我们这个品牌的特色，让家长觉得值得前来一探究竟，毕竟作文还是有市场的，学生还是需要的。2、要想法注明需要爸爸或妈妈陪同前来，爷爷奶奶的不当家。呵呵！ 教品配备 1、课堂嘟嘟炮（“仲”）：根据估计到场人数准备出足够的数量，每生一本；用后最好赠送给学生，即使学生未报名，学生拿走之后对我们的品牌也是一种间接宣传，无论是学生还在家长都会对我们产生一种好感，利于口碑的建立。再说，6元的成本让学生及其家长对我们产生好感也值了。即便现在不报名，他也许能变成潜在客户，或者向别人推荐我们“快易”。 2、基础级1册第四课《语言描写课》教材卡：根据估计到场人数准备出足够的数量，每生一张；用后最好赠送给学生，也可用后收回。如收回，需要嘱咐学生使用中要爱惜，勿折损） 3、快易卡通N次贴：每生一本。学生课堂练习使用；用后赠送给学生（或另备单张稿纸）。 4、快易快笔：每生一支。学生课堂练习使用；用后赠送给学生。 5、多功能获奖喜报：五张每班。用于奖励给在写作环节表现突出的学生。学校要盖章。 6、快易电子笔筒：三个每班。用于和多功能获奖喜欢相结合的奖励，加强奖品力度。 6、奖品：西游记卡牌（最好准备20号以后的，每号三两张。西游记卡牌设计为45张一套，目前出版到第33号）、快易书签（每班十张）、快易胸牌（每班十个）、快易卷笔刀（每班十个）、快易书包（两种颜色各一，只用于展示）。 小奖品在课堂上可多发（公开课结束要保证人手得到至少一种奖品），大奖品（如快易电子笔筒、快易书包）可对现场报名的作为赠品，以促进现场报名率（没带够学费的可交定金，如少则50，多则100、200均可，给家长说清，如最终没报名则定金不退）。 5、文件夹：蓝色和红色各一个，用于课上介绍教材卡时使用。 6、宣传品：如学校的宣传单、校报、学生作品等，用于家长闲时翻阅，加深对我们的了解。联系电话： 人员配备 1、主讲老师一名。 2、助教老师2—3名：负责教室内（或室外）签到台的布置、入场学生的签到、接受家长的咨询、帮助主讲教师维持现场纪律（助教老师均需熟悉教材，熟知相关问题，才能做好课前课后对家长的沟通和宣传）。 签到台和展示台的摆放 1、签到台，根据教室大小，可在室内门口处或室外摆放，准备学生签到表，一名老师负责学生和家长的签到工作，采集学生信息，此项尤为重要。 2、展示台，摆放本学期要开设课程所用的教材、教品、奖品等，摆放一定要全面，以便于家长了解，要配备1—2名老师针对家长的问题进行讲解。 四、课堂坐次安排 1、学生与家长一定要分开坐，学生统一前排，按顺序坐满为止；家长坐在教室后排。 2、家长和学生不能坐在一起，以免学生因为家长在场而紧张影响课堂效果。 五、奖品的发放 1、西游记卡牌、书签和快易N次贴可随机发放。学生到场之后，凡签名的均可赠送。 2、胸牌、快易卷笔刀、快易快笔，可在教学过程中发给有出色表现的学生，如在知识讲授、学生写练、奇思妙想等过程中。 3、快易电子笔筒、快易书包可奖励给公开课课后现场报名者。 六、开场前的准备 1、开场前，会有陆陆续续到场的人，相关人员先引导学生及其家长签到，签到完及时奖励小奖品； 2、教室内可播放音乐，营造一种欢乐气氛； 3、签到后助教老师要引导学生及其家长就坐； 4、主讲老师要把手机调成静音，如有电话也不许接。但最好是关机，另备手表看时间。 5、学生及其家长就坐后，主讲老师要主动与孩子交流沟通，套近乎联络感情，这样既能消除孩子的陌生感，又能为即将开始的体验课找到切入点，也能促使孩子在课堂中更积极的配合主讲老师。 七、教学目的 1、通过展示我们课堂的环节，让家长和学生了解我们的课堂，体验我们的特色。 2、通过快乐的体验课堂来吸引孩子，达到课后学生能对家长说“我愿意学”的效果，促进报名成功率。 八、本公开课的特色 想、说、读、写全面融合，培养学生对写作的兴趣，综合训练学生能力。 教学用时及教学步骤 1、用时：约50—70分钟（不宜超过70分钟）。 2、教学步骤： ① 开场。约五分钟。 ② 课堂嘟嘟炮有奖诵读。约十分钟。 ③ 上下课仪式介绍。约五分钟。 ④ 快易魔法知识趣味讲授。约二十分钟。 ⑤ 奇思妙想与练习题。约十分钟。 ⑥ 读故事，做练习。约五分钟。 ⑦ 总结本课所学，明确快易特色，肯定学生表现。约五分钟。 ⑧报名费用、开课时间、现场报名优惠措施。约三分钟。 十、教学环节简析