至要莫如教子详解.pptVIP

杰出人才培养规划： 三年完成大结构的人生基础建设： 第一线程:易经+皇帝内经+道德经 12-24 第二线程：论语+大学+中庸+孟子 12-24 第三线程：三字经+百家姓+千字文+弟子规12-24 智慧家长的基本能力: 人分三品 老子言： 四种没有智慧的表现： 五大不良习惯思维: 谢谢观赏！ * Page ? * LOGO “至要莫如教子”-对儿童教育的深思 朱可新 吃喝嫖赌抽，坑蒙拐骗偷 杀害自己亲生父母 不孝顺老人 警惕：现代教育的反思！！！ 什么是真正的教育 1.从社会频繁发生的社会现象说起 2.从四川大地震说起： 没有地基，结构的房子，其后果是什么？ 3.人的地基：八德 没有地基，结构的人生，其后果是什么？ 4.现代家庭教育的缺少 八德 孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻 忠：立国之本 孝：立家之本 仁义礼智信：立身之本 家风 家风就是家庭或家族所表现的 一种传统的风气和风尚，包括 其成员的思想、品德、情感、 语言、礼仪、情趣、习俗、习 惯、态度、举止等精神风貌和 心理因素。也叫门风是一个家 庭的主旋律。是给家中后人们 树立的价值准则。 5.12汶川地震 5.12汶川地震 自杀图片 为什么要学习经典？ 揭秘中国几千年杰出人物成才奥秘：周文王、周公、孔子、孟子、诸葛亮、毛泽东、温家宝杰出人物成才的共同特点。 犹太人成才奥秘：犹太人总人口1600万，占世界总人口不到3%，在全世界680多位诺贝尔奖得主中，共有138位犹太人或犹太血统者获奖者。 二十四孝 扼虎救父 行佣供母 齿指痛心 闻雷泣暮 芦衣顺母 尝粪忧心 涌泉跃鲤 二十四孝 亲尝汤药 戏彩娱亲 埋儿奉母 弃官寻母 哭竹生笋 孝感动天 二十四孝 怀橘遗亲 卖身葬父 拾葚异器 鹿乳奉亲 恣蚊饱血 卧冰求鲤 百里负米 刻木事亲 乳姑不怠 扇枕温衾 涤亲溺器 幸福的人生 学习经典的十大好处 1、记忆能力：轻松背诵大量经典； 2、识字能力：轻松认识数千汉字； 3、阅读能力：建立广泛阅读兴趣； 4、理解能力：增加综合理解能力； 5、语言表达能力：锻炼良好的口才； 6、行为习惯和自信心：良好的学习习惯； 7、道德修养：道德修养自然熏陶； 8、外貌气质：腹有诗书气自华； 9、正音训练：普通话流利标准； 10、思维能力提升：大格局形成； 经典功能分类 基础类：三字经、百家姓、千字文、弟子规　、论语、中庸、孟子；结构类：易经、孝经、诗经、道德经、金刚经、皇帝内经； 结构类：易经、孝经、诗经、道德经、金刚经、皇帝内经； 装修类：唐诗三百首、宋词三百首、古文观止、史记、资治通鉴； 其他装修类：跳楼、音乐、美术、钢琴…… 累积式教育方法“137”学习法: 经典教育的原则 读经教育的基本原则： 当下读经 全家读经 科学读经 系统读经 读经教育“四不离原则”： 不离家庭 不离社会 不离生活 不离圣贤教育 千古奇书《易经》简介 易经与人生幸福 乾卦四德：自强之德，日新之德，内省之德，义利之德 坤卦四德：广而能容，厚而能受，以柔克刚，坚贞永久 《易经》易理应用举例：无用之用，坚贞之用，善恶之用， 《易经》与养生：动静之用，阴阳之用 《易经》对中华文明的重要影响 历史对《易经》的评价：群经之首，文化之源，智慧之海，生命宝藏。 1.孔子：加我数年，五十以学易，可以无大过矣。 2.不知易，无以言太医，不知易，不可以为将帅，不知易，无以言军事，不知易，无以言教育。 3.中国历史上下五千年，易经不知道成就了多少伟大杰出人物，周文王，姜太公，孔子，孟子，诸葛亮，毛泽东，刘伯温。 《易经》的作用 易经的思维模式 1.阴阳思维，一阴一阳之谓道 2.八卦思维： 伏羲氏始作八卦，以类万物之情 毛泽东的易经思维，三大纪律，八项注意，矛盾论，游击战十六字方针 3.六十四卦思维，与企业，家庭，养生关系 乾坤初爻理解，潜龙勿用，初六履霜，阴始凝也 二人同心其利断金，同心之善，其臭如兰 出其言善，千里相应，出其言不善，千里相违 《易经》的学习原则 1. 只读原文的原则 2. 不求理解的原则 3. 正音识字为入门 4. 读到喜欢为目标—消除陌生感 千古一秘：《易经》学习方法 一天七遍，一次七卦，连续七天 一年学习，两年理解，三年应用 Page ? * LOGO *