四语下册一单元教案.docVIP

铁路小学高效课堂语文导学案（A版） 主备： 赵艳 审核： 年级： 四年级 编号： 01 课题：《大地的话》 课时：两课时 【课堂导学】 一、学习目标：1、初读课文，认识诗中有关字、词。 2、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。 二、知识链接：学会仿照诗歌说话、续写。 三、导学过程： 第一课时 导学流程 学生活动 教师活动 时间分配 揭示任务 认真倾听，用心说话 一 导课激趣，揭示课题： 话语是人与人之间沟通的工具，通过本单元的学习，学生要感受语言的魅力、体会语言的力量，从而更好地运用语言。 2 展开活动 大地会与谁对话？ 看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？ 学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，读后其余学生评价。 二 初读诗，自学字、词 检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。 三 自读诗，理解内容 1、教师直接板书“话”，提问：这是什么字？（话）?一看到这个字，你想到了什么？? 2、教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话？? 3、师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。 四、总结升华? 1、学生齐读最后一小节。? 2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。? ? 30 总结升华 畅谈收获 五 总结全文，布置作业 3 当堂检测 认真书写 听写生字词 5 第二课时 导学流程 学生活动 教师活动 时间分配 揭示任务 认真倾听 这节课我们继续学习《礼物》。 1 展开活动 有感情地朗读全诗 依照诗中的写法，写一段话。 观察生字表中的生字，提出较难写的。 一、以说促写。? 1、（课件出示）如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆地说出来吧！（学生小组合作交流。）? 2、仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。?3、全班展示交流。? 二、课后拓展。? 课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示 32 总结升华 认真倾听 三 布置作业。 2 当堂检测 有感情地背诵诗歌 尝试背诵诗歌 5 四、板书设计： 大地的话? 种子 飞鸟 游鱼???? 你宽容?慈爱?无私奉献 小草 【达标训练】仿照课文前四小节写一段话。 【课后反思】 铁路小学高效课堂语文导学案（A版） 主备： 赵艳 审核： 年级： 四年级 编号： 02 课题：《语言的魅力》 课时：两课时 【课堂导学】 一、学习目标：1、认识并正确、规范地书写生字，能联系上下文理解词语（衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等）的意思。? 2、有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让?彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力。 3、练习用有魅力的语言写警示语。 二、知识链接：收集和亲人之间体现亲情的故事。 三、导学过程： 第一课时 导学流程 学生活动 教师活动 时间分配 揭示任务 你说过的有趣的话 一、板书“魅力”，思考其含义（有吸引力）。? 你知道吗？有时候语言也有它独特的魅力。今天，我们就一起来学习《语言的魅力》。??（补板书：语言的） 5 展开活动 用自己学过的方法认读生字。 小老师教读每个生字读两次。 自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。 思考问题 二、初读课文，感知课文的主要内容。????? 1、朗读课文，注意读准字音。????? 2、检查生字（板书：衣衫褴褛?头发斑白?无动于衷?良辰美景?绅士?嬉戏）?（1）学生自读、同位读、开火车读。?（2）通过预习多理解???? 3、指名读课文，想一想这篇课文主要讲了一件什么事情？????? 4、指名说说课文主要讲了件什么事？ 三、再读课文，感受语言的魅力?过渡：同学们，随着木牌上的字的变化，人们由无动于衷到纷纷解囊相助，老人乞讨的钱也由无到有，而且还多极了，一天之中竟然发生了这么大的变化？ 27 总结升华 谈谈收获 总结本课 3 当堂检测 认真书写 听写词语 5 第二课时 导学流程 学生活动