高一《奇妙的对联》(公开课)分析.ppt

知识与能力：了解有关对联的常识，掌握 对联特点，尝试对对子。 过程与方法：收集和积累名联，欣赏对联，感受语言魅力 。 情感态度与价值观 ：学习欣赏对联，了解对联所承载的中华民族传统文化，培养形式热爱中国传统文化的兴趣。 对联的常识 对联的特点 对联的分类 对仗工整： 字数相等 词性相同 结构相当 平仄相异，仄起平收 平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 按内容和使用场合来分： ①春联 ②喜联 ③行业联 ④寿联 ⑤挽联 ⑥名胜联等 菡萏花间立并鸳 梧桐枝上栖双凤 1、青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣——岳飞墓 2、虽是毫末技艺；却是顶上功夫 ——某理发店 3、海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚 ——　　林则徐自勉联 4、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 ——蒲松龄 自勉联 - 云对雨，雪对风，晚照对晴空；来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟；观山对玩水，绿竹对苍松。 楼对阁，户对窗，巨海对长江；绿窗对朱户，宝马对香车。 挑战规则： 学习小组派出代表对给出的题目进行抢答，答对的小组将会按相应题目的分数加分，答错不扣分。基础分加挑战分得分最高的学习小组，将成为本节课学习活动的挑战王。 1、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。（10分） A发愤识遍天下字 a雨滋春树碧连天 B腊梅吐芳迎红日 b学海无涯勤可渡 C书山万仞志能攀 c立志读尽人间书 D风送花香红满地 d绿柳展枝舞春风 1、要分析“出句”特点。 2、善于联想和想象。 3、巧用词语、成语和诗句。 4、精通词性和短语结构知识。 5、善用对偶和比喻等修辞。 6、注意仄起平落的规则。 小结： 拓展与应用 尝试对对子 春兰—— 海角—— 落日—— 花好—— 柳暗—— 绿水—— 水底月 —— 刀子嘴 —— 辞旧岁 —— 蜂采蜜 --- 东南西北—— 山清水秀—— 作业： 声律启蒙 三、拟写对联—（脑力挑战） 改后下联：扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。 2、这则对联不规范，请修改上联，让上下联对 仗工整。（10分） 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更才起床。 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。曝十 改后上联：苟有恒，何必三更眠五更起 3、 适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整（10分） 上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色； 下联：桥下过扁舟，何处问箫声，有人吹到三更月。 1、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。（15分） 上联： ， 弃之可惜； 下联： 杯里酒口口都香甜，量力而行。 盘中餐粒粒皆辛苦 2、把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。（15分）中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江水斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 上联: 斩断长江千里水 下联: 锁住三峡无数峰 张强的好朋友李亮写得一手好毛笔字，可是他对拟写对联不太在行。新年到了，李亮送给张强一幅他亲笔写的对联，张强满心欢心，打开一看，吓得他大惊失色，原来这幅对联是： 但是张强又不能拒绝好朋友的一番好意，以免伤了他的自尊，大家商量一下，怎样才能让李亮送得开心，张强也收得欢心。 回顾对联拟写方法 珠联妙对，万古犹传风雅趣，珍语佳句，千年仍飘翰墨香。今天，我们了解了对联的特点，初步领略了对联的独特魅力，并尝试对对子。当然，对联中所蕴含的博大精深的中华文化何止这些？想要更深入一层领略对联文化的魅力，还需要同学们继续挖掘并传承和发扬。 秋菊 天涯 朝阳 月圆 花明 青山 镜中花 豆腐心 迎新春 蝶恋花 春夏秋冬 鸟语花香 必做： 背诵《声律启蒙》，为拟好对联打下基础。 选做： 1、请撰写一副励志（自勉）联，表明自己的做人原则或处世态度。（如刘禹锡“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，陶行知“冷眼看天下，赤心报国 家”。） 2、为教室写一幅对联。 * * * * * * * * * * * * * 一年春节前夕，清代书画家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：?上联是：二三四五，下联是：六七八九?横批：南北。 对联的故事 郑板桥读后，急忙叫人从家里扛来一袋粮食，还拿着几件衣和一块肉，走进那户人家，随从的人都不解。只见屋里人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。 隐字联：缺衣少食无东西 文字的智慧 学习目标 对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，是中