国培资料语文++作业2研究性学习设计.docVIP

研究性学习设计 作者姓名 ** 任职单位 ## 学科 语文 年级 七年级 单元标题 快乐学习文言文 研究性学习名称 课外文言文学习 所需时间 2课时 【学习目标】 举一反三，牢固掌握文言知识。 学以致用，提高文言文实战能力。 快乐诵读，赏析浅易文言文。 利用网络，拓展交流学习平台。 【情境】 创设情境，谈话导入 在本单元，我们围绕“如何快乐学习文言文”这一话题，共同学习了六篇经典的文言文。相信你一定收获不少，急迫地想跟大家分享一下吧。下面的时间就交给你畅所欲言吧。 【任务】 1、温故知新，巩固前面两课时所学，深入理解并掌握学习文言文的方法。 2、合作学习，完成本节课主要任务。 3、实践演练，将所学到的阅读文言文的方法学以致用，自主阅读推荐篇目，努力做到读懂、读深、读出个人理解。 4、小组评比，知己知彼，百战不殆。 【过程】 我收获，我快乐。 1. 创设情境，谈话导入 在本单元，我们围绕“如何快乐学习文言文”这一话题，共同学习了六篇经典的文言文。相信你一定收获不少，急迫地想跟大家分享一下吧。下面的时间就交给你畅所欲言吧。 2.学生先和同桌畅所欲言，整理语言，然后在全班交流个人学习收获，教师归纳小结： ⑴、激发了学习文言文的热情。⑵丰富了文言知识。⑶掌握了文言文学习的一定方法，提高了文言阅读能力。 二、我运用，我检测。 1、自主阅读，实力大比拼 学生自主阅读《女娲补天》《杨布打狗》《鱼我所欲也》（印发）三篇课外文章，并完成后面的测试题。 2、交流展示,我做小老师： ⑴、分组。一、二、三、小组负责第一篇;四、五、六小组负责第二篇；七、八、九小组负责第三篇。 ⑵、讨论。三个小组生成一个新的小组进行讨论，内容包括：参考答案的制定，易错题的归纳，重点难点的确定等。 ⑶、展示及评价。三小组推选代表展示自己的自学成果，教师根据学生交流情况诊断学情并给予必要指导： 我拓展，我提升。 1、网络共享：把对“快乐学习文言文”这一主题的感悟写成网络日志的形式，并发至班级QQ群互评共学。 2、 课外阅读：鼓励学生课下多阅读文言文书籍资料。 【评价】 检测题的交流展示评价。要求：试题答案规范、正确；试题讲解清晰、有侧重点;语言清晰，态度自然。 网络日志的编写。要求：作品为原创，质量高，文学色彩浓。能积极和其他同学进行讨论。 课外文言名著的阅读。要求：态度积极、认真，阅读数量多。能背诵其中部分篇目。 【资源】 我爱学习网 /wenyanwen/ 中国古文网：/ 初中文言文学习网：/ 古诗文翻译网：/