第五节北极地区和南极地区导学案.docVIP

第五节北极地区和南极地区导学案 【学习目标】 1、通过读图记住两极地区的位置范围。 2、通过对比知道两极地区丰富的资源，从而清楚极地科学考察的重要性。 3、记住极地的气候特点，并分析南极地区比北极地区寒冷的原因。 【重点难点】 重点：地理位置、自然环境、气候特点、科学考察 难点：气候严寒的原因 一、【定向自学】（学法指导：请同学们认真阅读教材P60页到P67页，规范完成导学案学习内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。） 1、位置范围： ①、北极地区指 以北的区域，包括 洋、 和 大陆的北部及一些岛屿。 ②、南极地区包括 大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南 洋、南 洋和南 洋的一部分。 2、居民：生活在北极地区的人是 人和 人，是 人种，他们以为 为生。南极洲无常住人口。 3、气候特点：极地气候特点是： 、 、 。 4、自然资源：①、矿产资源：南极大陆的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的 ，大陆架还有丰富的 和 资源。北极地区也蕴藏着丰富的自然资源。 ②、淡水资源：地球上68%的淡水以 冰雪 形式储存在 。 ③、生物资源：种类少，数量大。北极地区的代表动物是 ，南极地区的代表动物是 。这些都有 特点，这些特点是为 适应严酷的自然环境 。 5、我国极地科学考察：研究地球环境的“天然实验室”是 。南极 站——1985年建于南极乔治王岛；南极 站——1989年建于东南极大陆沿海；南极 站——2009年建于南极冰盖最高点；2004年建于挪威斯瓦巴群岛的北极 站。 6、极地方向：北极点的任何一个方向是朝 ；南极点的任何方向是朝 ；从北极上空看地球自转是 时针，从南极上空看地球自转是 时针。 二、【小组讨论】（学法指导：全体起立，小组内部交流，小组长对定向自学的1至7题做好检查） 合作探究一：南极洲蕴藏着丰富的煤炭资源，请用大陆漂移假说解释这一现象。（第63页活动题） 合作探究二：为什么南极地区比北极地区更冷？（学法指导：从海拔、海陆、物理三方面思考） ① ② ③ 合作探究三：我国在南极建立科学考察站为什么都选择在2月份？（学法指导：从昼夜、气温思考） 三、【 全班交流 】 1、小组展示：（学法指导：对小组讨论中的内容积极思考，与大家交流，对有误内容提出质疑并纠正，然后教师点拔重难点。） 2、 归纳总结 （学法指导：结合学习目标，梳理本节课的知识点，构建知识网络，理出重难点。） 3、巩固提升 1、读“北极地区略图”，填充： 大洲：① ； ② ；③ ； 海峡 ④ ；岛屿 ⑤ ；??[+ 大洋：⑥ ；⑦ ； ⑧ 。 （2）．读南极图，回答问题： 1 图中A、B是我国在南极的两个考察站，A 站， B 站，其中有极昼极夜现象的是 。 2 南极周围的海洋和大洲：C 洋， D 洋，E 洋，F 洲。 3 将下列地理现象与北极地区密切有关的有 ； 与南极地区密切有关的有 。 A．俄罗斯到美国的便捷航空线 B．纬度最高处的常住居民 C．最先到达极地的探险家是阿蒙森 D．淡水资源最丰富的地区 E．蕴藏着丰富的煤炭资源 F．观测到最低气温、最高风速的地方 4 ．在图中画出箭头，表示地球的自转方向。 【教学反思】（学习方法：请你将本堂课学习收获或感悟或还有的疑问写下）