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2014——2015学年第二学期六年级下册 数学学科教学计划 济水西关学校 李丽丽 一、指导思想： 从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。 二、学情分析 本人今年继续担任毕业班的数学教学工作。大部分学生能掌握本册应掌握的基本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。只有少数生学习上仍有惰性，完成作业应付。教材分析 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。重点，，等是本册教材的重点教学内容。 小学数学有关知识体系的建构。教学目标 1理解的意义2．进一步深入理解的意义，掌握。 3理解比的意义和性质，会，会解决有关的简单实际问题。 4掌握的特征，探索并掌握的和积公式，能够正确计算。 6．整理与复习。 五、教学措施 1）认真学习新教材，读懂新课标，领会精神，吃透教材，认真备课，做到超周备课 2）采用合作探究式教学：对学生进行合理的分组，让学生进行探究式学习，建立适当的评价机制。 3）平时多看一些教育书籍，掌握最新的教育动态，及时有效地把一些好的教育方法运用到教学中。 2、学生辅导： 1）上课多加提问，在基本练习的基础下，为学优生的提高，增加一些有梯度的练习； 2）多和学困生进行课下交流，做到因材施教。 3）加强课外辅导，成立学生辅导小组； 4）做好家访工作。 3、教学检测及评价：每个单元学完以后及时进行单元检测，再加期中和期末各一次。 六、教学进度 教学进度 及 活动安排 周 次 内 容 课时 第1周 第一单元 负数 3 第1-2周 第二单元 百分数（二） 8-10 第3-5周 第三单元 圆柱与圆锥 15 第6-8周 第四单元 比例 15 第10周 第五单元 数学广角——鸽巢问题 5 第10-15周 第六单元 整理与复习 35 第16周 期末考试