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谈中职教师如何说好课 ? 下一篇? ? 上一篇 上传时间：2010-04-09 14:14 ??点击：659 ??? ??支持一下?? ?2 ?一、说课前的准备 （一）什么是说课？ 教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行（同专业、学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动。 （二）参加何类说课活动 1.比赛说课??? 2.检查说课???? 3.展示说课???? 4.课前说课???? 5.课后说课 （三）说课有何具体要求 1.主题??? 2.时间（说课、准备）??? 3.幻灯片??? 4.板书??? 5.是否上交教案或说课稿 （四）说课要准备哪些材料？ 1.教师用书??? 2.学生用书??? 3.教育教学理论??? 4.法律法规或技术标准（专业课）??? 5.电脑（上网）素材??? 6.教具??? 7.秒表??? 8.小黑板??? 9.其他 （五）如何有效训练说课 1.撰写教案??? 2.上课??? 3.拟说课稿提纲??? 4.写说课稿??? 5.制作说课课件??? 6.记忆??? 7.镜子??? 8.录音??? 9.旁听并交流??? 10.修改?二、说课稿的撰写 （一）明确问题 1.容量：一个课时，合理安排，说其中的某一课时。 2.三个层面： （1）说什么内容：说教材、说教法、说学法指导、说教学程序、说（课后）反思（学生学得怎样）。 （2）怎么说具体做法。 （3）为什么这么说找理论依据。 理论依据： ①《课程标准》中指导思想、教学原则、教学要求。②《教参》中的编排说明、具体要求。③《教育学》、《心理学》的教学原则、原理、要求和方法。④根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。⑤有关职业教育的方针政策和地方特色，创设一定的情境和教法学法指导。 3.凸显理念和方法：结合课题，切忌面面俱到、盲目移用，前后对应，三维目标及整合。 4.时间安排：分配合理，说教学程序应占总时间的一半以上，不得超时或时间过短。 5.实效性：斟酌每一句话，可操作性，可行性，有否有借鉴、推广价值。 6.常用关联词（1）因为……所以……（2）基于……为此……（3）由于……才……（4）考虑……便……（5）采用……以利于……（6）使用……其目的是…… （二）书写要求（不同与教案、教学设计） 1.总体要求 （1）书写格式：撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。前者居多。 （2）语言表述：既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。 2.具体要求 （1）简析教材（说教材） ①内容的出处，所在单元或章节；②教学内容是什么？③包含哪些知识点；④在教材中的地位、作用和前后的联系；⑤分析学情（何专业及级段、有何认知水平、有何优缺点）；⑥教学三维目标及重难点的确定。 （2）阐述教法（说教法） ①教法的总体构造；②具体采用了哪些主要的教学方法、教学手段；③所用的教具、学具。 （3）指导学法（说学法指导） ①学法指导的重点及依据；②学法指导的具体安排及实施途径；③教给学生哪些学习方法。 （4）概说教学程序（说教学程序）①课前预习准备情况；②完整的教学程序（导入、新课讲授、练习设计、小结和作业布置）；③扼要说明板书设计（可自然生成）。 3.注意几点 （1）教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施；（2）教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实；（3）如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现；（4）时间每阶段如何支配；（5）每个环节安排的基本思路及其理论依据需前后呼应。 三、说课现场展示 1.礼貌礼仪礼貌规矩：诚心、尊重。着装饰品：大方、大气。时间把握：合理、条理。 2.语速语调自然、流畅。 3.肢体语言放松、得体。 4.板书规范、清晰。 5.课件辅助、简约。? (最早发布时间: 2010-04-07 12:01:47 , 来源: 旅游教育博客网 , 作者: 徐克美 ) ? 2 ??上一篇??要成为SAP顾问的要点 ??下一篇??CIO参与企业信息化战略决策的五招