一、我被威脅了.pptVIP

贏在你我之間 一、我被威脅了 (一)一個學生被威脅的事件 小明（化名）是一個六年級的學生，老是喜歡欺負比他年紀還小的同學。 尤其是低年級的學生，幾乎無一倖免，老師們對他都相當頭痛。 小美（化名）是一個二年級的學生，文靜又乖巧，跟小明住在隔壁而已。 六月的太陽像火球一般，正當大家高興要放暑假……… 班上即將要轉學的小花（化名）說出了小美長期被小明勒索的事。 於是小美在老師的追問之下，終於道出半年來的壓抑和委屈。 小美說她實在非常害怕，小明威脅她不得說出來，否則他……… 在老師的調查下，原來有些同學早就知道了，但他們都不敢說。 這次因小明貪得無厭，還想勒索小花，小花因不堪被勒索，就全盤拖出事實。 （二） 提問討論 1.你覺得小明犯了哪些錯？為什麼？ 2.你覺得小美犯了哪些錯？為什麼？ 3.如果你是小美，你會怎麼做？ 4.小花的行為有沒有值得我們學習的地方？ 不是我的錯 利用powerpoint導讀《不是我的錯》繪本內容。 提問討論 問題一：你覺得那個小孩到底為什麼事在哭？ 問題二：你覺得他的同學怎麼樣呢？? ???? 問題三：在我們班上有沒有發生類似的情形，你當時怎麼想呢？ 問題四：如果你是這一班的同學，你會怎麼做？ 問題五：當你看到很多人欺負一個人的時候，你有什麼反應？會怎麼處理？ 問題六：聽完故事，你覺得結果會怎樣呢？ 問題七：如果是自己在生活遇到被人欺負的問題，會如何解決？ （三）真情告白 1.同學號碼做成籤。 2.抽出兩位小朋友，請他們拿起玩具電話，互相道出自己被欺侮的事情。 3.說出真情告白後的感受。 4.這種方式適當嗎？還有什麼其它方式？ （四）教師歸納 1.被別人欺負，令人難過不舒服。 2.被別人欺負時，一定要找人幫忙，不要讓相同的事情再發生。 3. 如果被欺負了，別害怕，要勇敢說出來。 4.要學會保護自己的安全，決不向惡勢力低頭。 二、我會大聲說「不」 （一）繪本導讀： 導讀身體的紅綠燈套書中的《感覺不一樣》的繪本。(繪本故事內容PPT引導、情境體驗 ) 感覺不一樣（作者：勵馨基金會、紀華芬。東森文化出版。出版年：2002 年） 麗心博士每天忙著製造機器人， 但他最大的願望是做出有感覺會保護自己的機器人。 有一天，忽然實驗室傳來一對機器娃娃的聲音，發出ㄛ一ㄛ一的聲音， 麗心博士高興極了，趕緊為他們穿上衣服， 這樣他們身體就不會再ㄛ一ㄛ一的叫了喔！ 於是為他們取名-男的叫酷酷，女的叫妞妞，並在他們身上裝了機關。 麗心媽媽教他們認識自己的感覺， 有一天，爺爺奶奶來看妞妞和酷酷， 爺爺用他的大鬍子搔妞妞的癢，她的身體立刻亮起黃燈， 妞妞感覺不舒服，但是她不敢告訴爺爺， 麗心媽媽鼓勵妞妞要勇敢地告訴爺爺， 妞妞努力的說出了自己的感覺，並受到了爺爺奶奶的稱讚。 有一天，麗心媽媽帶著酷酷、妞妞一起去游泳， 在游泳池裡，有一個人摸了酷酷屁股， 酷酷的身體立刻亮起紅燈，他立刻大叫，當大家循聲來關心酷酷時，那人嚇跑了。 麗心媽媽很高興酷酷懂得保護自己， 他希望酷酷和妞妞能保護自己，也懂得幫助別人。 （二）討論活動：對《感覺不一樣》這本繪本進行討論。 1.沒有經過你的同意，就隨便碰觸你的身體，你的感覺如何？ 2.生活中還有哪些事情讓你覺得被欺負了？ 3.被欺負的感覺如何？ （三）老師歸納： 1.在生活上常常出現打人、嘲笑別人、罵人、踢人、吐口水、拿東西丟人都是欺負別人的行為。 2.被欺負的人，會生氣、會難過甚至會哭。所以欺負他人是不對的行為。 3.我們大家都要注意保護自己，避免受到任何的傷害。 （四）不可以欺負我 1、哪些情況下，我應該勇敢說「不可以欺負我！」？問題如下： 玩遊戲時故意要摸你的，泳裝蓋住的那些私密的地方… 有人任意的就掀你的裙子… 有人動不動就說你笨… 有人說你長得很安全… 有人隨便的就要打你… 有人恐嚇你要借他錢… 有人常不經意的就碰觸到你身體… 2、分組討論：將討論內容寫在白板上。 3、展示各組討論內容，並請各組稍做講解與說明。 三、我們可以怎麼說 (一) 狀況大考驗 1.每二人一組，A先扮演欺負者，B扮演被欺負者，將下課時曾發生過的被欺負事件重演，然後A跟B再互換。 ㄅ.請B表達其不舒服（直接的感受，不可以攻擊對方） ㄆ.請全班討論如何跟A說下次不可以這麼做 2.再來一次：把同樣事件再以和平解決的方式再重新演一次。 四、我衝！我衝衝衝！ 1.全班分成四小組，小組學生手牽手圍成圓圈，站圈外一人要用各種方法衝進圓圈中，圍圓圈的同學要想辦法阻止圈外的同學衝進圈內。每個組員都要輪流當圈外人。 2.老師提問： (1)想要衝入圈中而無法進入的感覺是如何？ (2)班上被排斥的同學有何感受？ (3)我們該怎樣做到互相幫助而不是互相排斥？ 3. 老師歸納： 俗話說〝己所不欲，勿施於人〞， 相信每位