一年级下册第二单元语文园地二第一课时.docVIP

课题 语文园地二 课时 2 课时 课前 预习 及 教学 准备 课前预习 1.总结学过的识字的方法。 2.自读语文园地二中的日积月累和读读背背。 教学准备 1．课件 2．生字卡片 第 一 课 时 教 学 目 标 1. 学会用加一加、减一减的方法来认字。 2. 知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。 3. 巩固以前学习的字词，会背诗歌“鞋”。 教学 重点 难点 教学重点：积累词语，朗读、背诵诗歌。 教学难点：掌握更多的识字学习方法，并在今后的学习中运用。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、导入新课 幻灯片出示一组象形字，学生观看后谈谈自己的感受。 【此环节激发学生学习汉字的兴趣，同时引出我的发现里的内容。】 二、学习“我的发现” 1.教师出示生字卡：漂 园 直 扁，学生齐读，教师贴在黑板上。为每个字画一个苹果树。 2.卡片出示：票 元 值 植 篇 遍，请一位同学把它们分类，帖子上黑板上的苹果树上。 3.为什么这么贴？ 4.总结：这些字可以用减一减，加一加的方法记住，给熟字去掉一部分变成新字的方法叫减一减的方法，给熟字加上一部分变成新字的方法叫加一加的方法。 5.学生自己看语文书，默读我的发现部分。识记生字。 6.出示：票 元 旦 值 篇 遍 车票 元旦 值日 一篇课文 一遍 7.教师检查识字情况。 总结：今后我们还可以用这些方法认记其它的生字。 【识字方法的学习，应该把重点放在引导学生自己发现并练习运用上。此环节注重学生自己找到其中的规律，并运用这些规律认记生字。】 三、学习“读读想想” 1.教师问班里有姓张的同学们？知道张可以作为姓。 板书张爷爷 2.出示：张贴 一张画 东张西望 开张 张开嘴巴 3.结合生活实际谈谈对这些张的理解？ （1）“张贴”、“东张西望”、“张开嘴巴”，学生用动作演示词义。 （2）“一张画”实物讲解。 （3）“开张”配画，并在句子中理解词义。如：某某饭店今天开张了。 4．教师拓展其他一字多义的字。 四、学习“日积月累” 我会读 大屏幕出示词语： 父母 子女 眼睛 医生 太阳 喜爱 照顾 改变 离开 摆动 精彩 奇妙 认真 欢乐 生气 事情 变化 另外 刚刚 完全 （1）自由读。（2）开火车读。（3）齐读。（4）用自己喜欢的词语造句。 【把重点放在词语的朗读上。在巩固的基础上，学习词语的运用。】 读读背背 1.结合拼音，自读“鞋”这首诗。 2.同桌互相读。 3.请学生读第一节。 教师出示： 我/回家，把鞋/脱下。 爸爸妈妈/回家，把鞋/脱下。 爷爷奶奶/回家，也都/把鞋/脱下。 按停顿再读一读。 师：我们一家都有谁? 4.学第二小节。 （1）齐读第二小节。 （2）依偎是什么意思，做一做依偎的动作。 （3）为什么把大大小小的鞋说成是一家人呢? 比喻 总结：一家人依偎在一起多么幸福啊，带着感情读一读这一段。 5.学第三小节。 （1）指名读第三小节。 （2）找出比喻句。 （3）理解港湾的意思。（出示幻灯片看海港图） 总结：小结：我们每个人都像这一艘艘的船，工作、学习一天后要回到家里，与家人共进晚餐，高高兴兴地聊天，享受家庭生活的平静与温馨。请你读这首诗，表现出家的温暖及你对家的热爱。 6.配乐朗诵。 7.指导背诵。 板 书 设 计 语文园地二 漂 园 直 扁 张爷爷 篇 遍 值 植 元 票