[中学联盟]吉林省舒兰市第一中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》：2.4《登岳阳楼》固学案（无答案）.docVIP

《登岳阳楼》固学案 编号：067 一、【固学目标】： 1.自主完成本学案的内容，并及时进行知识和方法的总结。 2.按时完成并自我评价，然后上交老师进行评价。二、【固学内容】 （一）、课文巩固 1．《登岳阳楼》诗中写景的是哪几句？这几句诗有什么特点？请作简要分析。 写景的诗句是：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这两句诗既是写实，又寓想像，一“坼” 一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。 2．对这首诗的理解不正确的一项是（???C ） A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。 B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。 C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。 D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。 3．?杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：戎马关山北，凭轩涕泗流。 ?4．?说到洞庭湖，我们都会想起唐诗中写得最好的两处名句：一是“”出自孟浩然的“??????????????? ，???????????? ”《临洞庭湖赠张丞相》，一是“???? ??????，?????????????? ”，出自杜甫的《登岳阳楼》。他们都以大胸襟、大手笔，写出了洞庭湖的大气象、大气魄。气蒸云梦泽，波撼岳阳城?? 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 5．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处？ 答：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，是说广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都象是整个地飘浮在湖水之中一般。只用了十个字，就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象特别逼真地描画出来了。一“坼”一“浮”，摊贩洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字，具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，下派壮阔的图景展现形在读者眼前。 6．“亲朋无一字，老病有孤舟”一句抒发了作者怎样的情感？ 这两句诗写出了诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，表达了诗人得不到精神和物质方面的任何帮助；“老病有孤舟”，写出了诗人从大历三年正月自夔州携带妻儿，乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖泊，以舟为家，前途茫茫，无处安身的孤苦无依。 7．面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？从哪句诗可以看出？ 答：面对浩渺的洞庭湖，诗人不只是感叹自己的身世，这可以从“戎马关山北，凭轩涕泗流”两句诗中看出。此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流。 9、个人经历：举目无亲，年老多病，以孤舟为伴；国家命运：战争未平、国家多难，老泪纵横，作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉，更为国家动荡不安战乱不休而悲伤。 8．结合作者的个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。 答：个人经历：举目无亲，年老多病，以孤舟为伴；国家命运：战争未平、国家多难，老泪纵横，作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉，更为国家动荡不安战乱不休而悲伤。 （二）、拓展探究 题破山寺后禅院 【唐】常 建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 1．这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静（深幽寂静 ）的环境，第五六句主要表现了作者欢悦（宁静空灵 ）的心境，主要运用了以动写静的手法。 2．末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？ 末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。[来源:学科网] 3．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 “诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可） 4．诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 6．“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。 写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。 7．“曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。纺者选取用“曲”而不用“竹”，你答为这两个词在表达的意境上有什么区别？ 这两个词表达的意境是不相同的，“竹”，表示小路被竹林掩映，而“曲”，形容小路弯弯曲曲，层次