语文S版小学五年级上册18课月下桨声详解.pptVIP

月下桨声 　一、初读课文，认识生字，了解文章大意 （1）你能再说出含有“千”和“万”的词语吗？ （千言万语 千秋万代 千头万绪 千辛万苦 千山万水） （2）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？ （碧波万顷 烟雨迷蒙 青山绿水 云蒸霞蔚 十里荷花） 本文讲了一件什么事，你能说一说吗？抓事件的起因、经过和结果 。 　 1．默读并画出描写小女孩外貌、言行的句子。 2．小组合作交流自己的感受。 一条小船近了，船上一点红也近了，原来是一件红色上衣，穿在一个女孩儿身上。女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上，一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不发。 我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸（luǒ）的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。 窗外橘红色一晃，是她急急地返回 来，跑得有点儿气喘吁吁。“对不起，刚才错了……”她大声说。 我看着她沾着泥点的手，撩（liāo）起橘红色衣襟（jīn），取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。 “不行不行……”她把头摇成了拨浪鼓。 “不行不行……”拨浪鼓还在摇。（语言动作描写）　　 她固执地要寻找一块钱。 　　 她像做了什么亏心事似的，浑身不自 在，犹犹豫豫地低头而去。（神态动作描写） 　1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？用文中的话回答。 2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。 她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。 3、我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。　 （1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把遗漏的词语用（）标出，这些词语都是什么词？你觉得的哪句话好，为什么？ 4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？ 我为女孩儿的举动感动。 　五、体悟深情，总结全文 小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？ 　　每天早上我推开窗子，发现远处的水面上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之中，但那些船上没有一点红。　　我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。 “我”想念女孩，“我”还想念什么？ * 18 月下桨声 自读课文，说说你读懂了什么。 要求： 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记号，请教同学或老师。 吠 裸 鲫 撩 襟 读一读 你会读吗？能用它们组词么？ fèi luǒ jì liāo jīn 狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 千丝万缕　一言不发　青山绿水 词语采集 打渔，问购 退钱，感受 本文 讲述了一对 小姐弟和作者交 易河鱼的 故事 送鱼 诚实 　　1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？ 　　2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。 神态、外貌、动作、语言 二、读课文，了解人物的品行 动动手 外貌动作描写：勤劳 神态动作描写：怯生，淳朴 动作语言描写 神态动作描写 窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。 （“一晃”、“气喘吁吁”说明女孩儿跑得非常急。） 三、交流合作 （“红着脸”说明女孩儿非常不好意思，也说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说明弟弟非常聪明。） （2）括号中的这些词语让你感受到了什么？ 这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女孩儿非常诚实。 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去． 通过对小女孩神态、动作、外貌、语言等的描写，你认为这个小女孩是一个怎样的人？ 勤劳 诚实 淳朴 （3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？ （4）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。 读这段话时，语速要慢，带着赞叹的语气，‘“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。 诚实、淳朴 课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念、牵挂。 *