全国2008年4月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码00383.docVIP

全国2008年4月高等教育自学考试 学前教育学试题 课程代码：00383 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．从教育的起源看,教育是一种（　　　） A．个体现象 B．群体现象 C．社会现象 D．心理现象 2．教育的场所、设备、教具、器材等是（　　　） A．教育影响 B．教育物质资源 C．教育内容 D．教育途径 3．我国幼儿园大班一般为（　　　） A．2—3岁 B．3—4岁 C．4—5岁 D．5—6岁 4．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（　　　） A．后天环境 B．教育 C．遗传素质 D．自然环境 5．儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（　　　） A．生理成熟 B．心理发展 C．生理适应 D．心理适应 6．学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（　　　） A．规律性 B．个别差异 C．阶段性 D．社会性 7．学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是（　　　） A．工业社会初期 B．工业社会 C．农业社会 D．现代社会 8．新生儿出生后能吃到母乳，是依靠（　　　） A．听觉 B．味觉 C．触摸觉 D．视觉 9．大脑的重量1000克，相当于出生时的两倍半是（　　　） A．7岁 B．6岁 C．4岁 D．3岁 10．儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（　　　） A．托儿所生活 B．幼儿园生活 C．家庭生活 D．社区生活 11．蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（　　　） A．1—2岁 B．2—3岁 C．3—4岁 D．4—5岁 12．对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是（　　　） A．3—4岁 B．4—5岁 C．5—6岁 D．6—7岁 13．提出多层智力观的是（　　　） A．戈尔曼 B．加德纳 C．卢梭 D．夸美纽斯 14．进步主义教育家杜威的教育著作是（　　　） A．《民主主义与教育》 B．《教育漫话》 C．《人的教育》 D．《爱弥尔》 15．按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是（　　　） A．感知运动阶段 B．前运算思维阶段 C．具体运算思维阶段 D．形式运算思维阶段 16．提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是（　　　） A．陶行知 B．张雪门 C．张宗麟 D．陈鹤琴 17．发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（　　　） A．目标适宜性 B．方法适宜性 C．年龄适宜性 D．课程适宜性 18．儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（　　　） A．角色游戏 B．表演游戏 C．结构游戏 D．智力游戏 19．活动室墙饰的高度首先要适合（　　　） A．幼儿的身高 B．教师的身高 C．家俱的高度 D．房屋的高度 20．教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（　　　） A．语言法 B．范例法 C．参观法 D．讨论法 21．角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　　） A．认识发展水平 B．社会性发展水平 C．情感发展水平 D．身体发展水平 22．在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（　　　） A．保教结合原则 B．独立性原则 C．综合性原则 D．启蒙性原则 23．将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（　　　） A．托儿所 B．幼儿园 C．混合班 D．学前班 24．“上梁不正下梁歪”，这要求父母（　　　） A．做好榜样 B．尊重儿童 C．规矩明确 D．理智的爱 25．因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是（　　　） A．新生家访 B．定期家访 C．情感性家访 D．问题儿童的重点家访 26．社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（　　　） A．美国 B．英国 C．法国 D．日本 27．我国社区学前教育的“三优工程”是指（　　　） A．优产、优生、优育 B．优生、优育、优教 C．优产、优生、优教 D．优生、优护、优教 28．我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是（　　　） A．二部制幼儿园 B．完全幼儿园 C．学前班 D．巡回辅导班 二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 29．学校教育 30．教育观 31．独立自主性原则 32．发泄法 33．社会性惩罚 34．社区 三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分） 35．现代教育的发展趋势。 36．陶行知主张的“六解放”的内容。 37．保育员应具备的专业素质。 38．如何做好