小学生心理问题的家原因分析.docVIP

小学生心理问题的家庭原因分析 [摘要]在学生个案心理咨询工作中,我们发现学生的心理问题产生的最主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式。“成也父母,败也父母”已成为当前青少年学生家庭教育中的普遍现象。 [关键词]心理咨询 家庭教育 家长 一  我们在近十年的上百个青少年个案咨询工作中发现,相对于其他年龄段的青少年来讲,学生在个案心理咨询中无论内容、形式还是咨询效果都有其独特性。总括其特点主要有:一是内容多为学习问题。涉及学习成绩、学习动力、学习方法、学习习惯以及学习计划、生物钟等;二是表现比较强烈。如与父母、同学关系出现问题之后负气离家出走、心灰意冷的;三是极端化倾向。一次考试成功会使他们觉得自己不得了,飘飘然溢于言表,而一次考试失败又能把他们打入十八层地狱;四是心理表现的表面性和简单化。小学生尤其是小学生面对生活学习中的挫折而产生的挫折感尽管表现强烈,但大多很肤浅简单,或者说他们只是一种感性认识基础上的情绪反映;五是可塑性强。小学生无论从认识上、情意品质上还是个性特征上都处于一个、过渡期。在这个时期合情合理的引导、推心置腹的沟通、没有任何条件的尊重接纳以及通情达理,都会给他们带来积极的影响;六是家长的配合是咨询效果的最基本保障。小学生来咨询百分之九十五是有家长陪伴,这也就决定了我们在小学生咨询模式很特别:家长——学生——家长——家长学生。在此模式中,家长的