小学语文四年级第三元教学设计.docVIP

小学语文四年级第三单元教学设计 9、打开大自然绿色的课本 教学目标： 1、识字4个，练习写好8个汉字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，能回答文后的问题。 3、通过学文，引导学生关注大自然，感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点： 通过诵读，感受大自然的神奇与美丽，理解诗歌背后的意思。 教学准备 课前布置学生预习。 教师准备相关的音像资料。 教学时数：2课时。 第一课时 一、导入： 1、复习以前学过的与大自然有关的诗歌，如《大自然的语言》、《植物妈妈有办法》等。 2、板题、读题。 3、引导学生针对课题提出疑问。 如：为什么说大自然是课本?为什么说“大自然是绿色的课本”? 二、初读感知。 1、自读诗歌，要求将课文读准读通，遇到不认识的生字请自己想办法解决。 2、教师出示文中的部分词语，检查认读。 挺拔 沃野 飞禽 浩瀚 胸襟 撒开 攀登 描绘 3、指名分段读文，要求做到“四不”(不加字、不减字、不错字、不倒字)。 4、评议并随机正音。 5、同桌互相检测读文。 6、齐读全文。 7、默读全文，你发现这首诗在结构上有什么特点7 8、交流，并读一读相关段落。 三、巩固识字、练习写字。 1、游戏巩固下列生字。 禽 攀 胸 沃 拔 2、练习写字。 挺 拔 胸 (教师提醒注意：区分“