新人教版二年级下册_有余数的除法竖式与试商详解.ppt

竖式与试商 有余数的除法 一、学生活动，运用旧知解决问题 （一）呈现题目，明确题意 问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. “13根小棒”指的是什么？ 3.“每4根分一组”什么意思？ 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 一、学生活动，运用旧知解决问题 问题：结果怎样呢？自己动手试一试。 （二）运用旧知，自主尝试 提示：可以摆一摆，画一画，写一写。 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 二、研讨竖式，理解各部分含义 （一）尝试书写，交流想法 摆 圈 算 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 返回 二、研讨竖式，理解各部分含义 （一）尝试书写，交流想法 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 二、研讨竖式，理解各部分含义 （一）尝试书写，交流想法 返回 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 二、研讨竖式，理解各部分含义 （一）尝试书写，交流想法 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 13÷4＝3（组）……1（根） 返回 二、研讨竖式，理解各部分含义 尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们 知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式 的过程，自己试着写一写。 摆 圈 算 （一）尝试书写，交流想法 13÷4＝3（组）……1（根） 二、研讨竖式，理解各部分含义 （二）指导书写，建立联系 过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法， 你知道应该怎样写出来吗？