宿豫区实验小学政行风建设暨安全法制工作会议.pptVIP

* * 读悟人物形象 迁移写作方法 ——《临死前的严监生 》 宿迁市宿豫区实验小学 李洋 一、紧扣文本，把握联系，深入领悟教材 课文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的“吝啬鬼”形象。 教学目标 1．能正确读写和理解生字新词 2．正确、流利地朗读课文， 感受严监生鲜活的人物形象。 3．理解课文内容，学习作者抓住人 物的动作、神态等描写人物的方法。 4．激发学生阅读《儒林外史》的兴趣。 一、紧扣文本，把握联系，深入领悟教材 教学重难点 感受严监生的人物形象 学习通过动作、神态的描写 表现人物性格特点的写作方法 二、以生为本，灵活运用，选择教法学法 教学方法总体预设：第一，倡导学生自主探究，以读为主，整体感悟，引导学生个化阅读；第二，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对一定涵义深刻的句子进行理解与体验，有所感悟和思考，获得思想启迪；第三，借助多媒体教学手段，激发兴趣，突出重点，突破难点，重迁移运用，激趣拓展，不断提高学生的语文素养。 教法 谈话法、讨论法 朗读法 练笔实践法 情感体验法 学法 联系课文内容 等理解词语方法 读中想象、读中感 悟等理解课文的方法 他家有十万多银子。钱过百斗， 米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。 良田万亩，铺面二十多间，经营典当， 每天收入几百两银