14.1.2变量.doc

14．1．2变量 主编：霍建民 主审： 班级： 姓名： 学习目标：１．经过回顾思考认识变量中的自变量与函数．毛 ２．进一步理解掌握确定函数关系式． ３．会确定自变量取值范围． 重点 １．进一步掌握确定函数关系的方法．２．确定自变量的取值范围． 难点：认识函数、领会函数的意义． 合作探究 Ⅰ．提出问题，创设情境 我们来回顾一下上节课所研究的每个问题中是否各有两个变量？同一问题中的变量之间有什么联系？也就是说当其中一个变量确定一个值时，另一个变量是否随之确定一个值呢？ 由以上回顾我们可以归纳这样的结论： 上面每个问题中的两个变量互相联系，当其中一个变量取定一个值时，另一个变量随之就有唯一确定的值与它对应． 其实，在一些用图或表格表达的问题中，也能看到两个变量间的关系．我们来看下面两个问题，通过观察、思考、讨论后回答： （1）下图是体检时的心电图．其中横坐标x表示时间，纵坐标y表示心脏部位的生物电流，它们是两个变量．在心电图中，对于x的每个确定的值，y都有唯一确定的对应值吗？ 年份 人口数／亿 1984 10．34 1989 11．06 1994 11．76 1999 12．52 （2）在下面的我国人口数统计表中，年份与人口数可以记作两个变量x与y，对于表中每个确定的年份（x），都对应着个确定的人口数（y）吗？ 当x a时，y b，那么b叫做当自变量的值为a时的函数值． 据此我们可以认为：上节情景问题中时间t是自变量，里程s是t的函数．t 1时的函数值s 60，t 2时的函数值s 120，t 2．5时的函数值s 150，…，同样地，在以上心电图问题中，时间x是自变量，心脏电流y是x的函数；人口数统计表中，年份x是自变量，人口数y是x的函数．当x 1999时，函数值y 12．52亿． 精讲精练 例、一辆汽车油箱现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量y（L）随行驶里程x（km）的增加而减少，平均耗油量为0．1L/km． １．写出表示y与x的函数关系式． ２．指出自变量x的取值范围． ３．汽车行驶200km时，油桶中还有多少汽油？ 练习 下列问题中哪些量是自变量？哪些量是自变量的函数？试写出用自变量表示函数的式子． １．改变正方形的边长x，正方形的面积Ｓ随之改变． ２．秀水村的耕地面积是106m2，这个村人均占有耕地面积y随这个村人数n的变化而变化． 课堂小结 本节课我们通过回顾思考、观察讨论，认识了自变量、函数及函数值的概念，并通过两个活动加深了对函数意义的理解，学会了确立函数关系式、自变量取值范围的方法，会求函数值，提高了用函数解决实际问题的能力． 作业．P、99练习 自我反思：