大雁归来导学案(学生版).docVIP

八年级下学期语文导学案 编号 14 内容：《大雁归来》 主备人严家全 审核人：八年级语文组 班级： 学生姓名： 评价： 学习目标：。1、2、3、积累字词：1?、你从文中了解了有关大雁的哪些知识？ 2、本文用了什么样的修辞手法来写大雁？表达了作者的什么感情？ 3、作者多次把大雁称为“我们的”，这说明了什么呢？ 4、阅读本文，思考：作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 5、本文的主旨是什么？ （三）疑点问题归纳 预习课文后，你有哪些疑问，请将这些问题记下来。 至少3个 第二步：交流讨论 1、课前请6个小组在后墙黑板上板书“字词积累”和5个“预习题”结论。 2、课前各小组检查小组成员预习情况，组长填写预习自评分。 3、小组内交流预习情况，讨论各组员的预习结论 4、评价黑板上展示的预习题结论 第三步：精彩品读 小组内交流“二读”课文中，发现的精彩文段或精彩语句；点评预习中发现的写作或表达上的亮点。 点拔：仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 在这每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 第四步：质疑探究 1、小组内讨论预习和上几环节中发现的疑难问题，不能解决的提请全班讨论解决。 2、对同学发言、老师点拔及教辅资料上的观点产生疑问的可以大胆质疑。 3、请同学们以小组为单位，选取文中的某个段落或者某个角度提出2-3个问题，考考其他小组；指导说明：请各小组快速讨论提出问题，然后小组互换问题，快速讨论找到最佳答案然后各小组选取1-2个具有代表性的问题展示，后者不要重复问题，但可以补充或发表自己的不同见解。（－） 1．给下列字注音。 迁徙 雾霭 窥 探 缄 默 狩 猎 凋 零 滑翔 顾忌 2.根据意思写出词语。（1）闭口不说话。 （ ） （2）恐怕对人或对事情不利而有顾虑。（ ） （3）暗中观察。 （ ） （4）形容骄傲自大，什么都看不见。? （ ）回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。蚯蚓有惊人的消化系统，嗜粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其余垃圾它都“，吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板和下水道中的污物，他都吃的津津有味，而且胃口大得惊人。美国加丽福尼亚州的一座蚯蚓养殖厂，养殖了五亿条蚯蚓，每天能吃掉垃圾200吨，并获得了大量优质肥料。日本的一家工厂，每年处理木浆残渣需要40万美元，而够进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪卖给附近的蔬菜农场，很快就收回了成本。 蚯蚓是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质费料的天然制造者，还是庄稼和蔬菜的自动“松土机”，所以蚯蚓是人类的好朋友。 这篇短文使用了哪些说明方法？写出几种来，并附上原文。 （1）＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、短文举了哪些事例说明蚯蚓既是保护环境、处理废物的主力军，又是优质肥料的天然制造者？3、下列选项中，哪些是文中词语＂有机废物＂所指的内容，在括号中画＂*＂。玻璃、塑料和金属。（ ）木浆残渣。（ ）蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物。（ ）4、本文使用了那些说明方法？在（ ）里打＂*＂。（可多选）举例子（ ） 打比方（ ）列数字（ ） 下定义（ ） 课后小结：