最新人教版小学三年下册数学全册教案.doc

第一单元 位置与方向 第一课时 认识东、南、西、北 教学内容 教材P2—3页例1，P6页练习一1、2题。 教学目标 1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的。培养学生良好的观察能力教学重点使学生认识东、南、西、北四个方向。教具准备东、南、西、北卡片同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？ 1、早晨，太阳从哪边升起？2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？ 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。教室的北和南各有什么说一说？ 三、合作探究 （一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。） （二）师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。 （1）组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？2）在教室玩“走方向的游戏”3）小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有 1、早晨当你面对着太阳，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面,你的左面是（ ）面。 2、傍晚当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。 3、晚上当你面对北极星，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面，你的左面是（ ）面。 4、填空。 五、堂清检测（1-3题必做，4题选做，5题思考题） 1、早晨，太阳从东方升起，我面向太阳，我的后面是（ ）方，左边是（ ），右边是（ ）方。 2、傍晚，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是（　　），左边是（　　　）方，右边是（　　）方。 ３、看图回答问题： （1）上图中学校的北面是（　　　　　），学校的南面是（　　　　　）。阳光超市的东面有（　　　　）、（　　　　）。 （2）少年宫的西面有（　　　　）、（　　　　　）。 ４、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学？ ５、你家的大门是朝哪个方向？东南西北的邻居是谁？和邻居之间发生过什么有趣的故事说给大家听听？ （二）堂清反馈： 作业布置 教材P６页1—２题。 板书设计 认识东、南、西、北 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北 　　　　　　　　　　　　　 北　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 西　　　　　　　　　　　　　东 南　 当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。 课后反思： 第二课时 认识地图上的方向 教学内容 课本第4页例2、练习一相关习题。 教学目标 1、知识与技能：在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。 2、过程与方法：在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。 3、情感态度与价值观:学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 教学重难点1、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。 2、能准确运用词语正确描述行走路线新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。（2）晚上太阳落山在什么？指一指西边在哪里。（3）请同学们面向太阳升起的方向。你们现在面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。指出校园内的四个方向。（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的观察思路与方法。 3、完成校园示意图。（1）讲述地图上的方位。（上北下南，左西右东。）（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。（我们可以把上方定为北）师在教学楼的上方贴出卡片“北”。（3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置（4）用语言描述建筑物的具体方位。（5）问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，会发生什么变化呢？请你们尝