第二节__地球的运动___导学案.docVIP

第二节 地球的运动 导学案 【使用说明】 1.依据知识梳理，勾划课本，梳理基础知识,并简单记忆。 2.认真研究、深入思考问题导学与合作探究题目，在相应位置列出简要提纲。不会的地方用红笔划出，以备小组探究。 3、检测题限时完成，下课收交；※C层可不做。 4.组长负责监督本组成员导学案的完成情况，并做好相关记录。 【学习目标】 1.知识与技能：必须掌握地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象，知道五带界线、范围及光照情况。 2.过程与方法：通过运用地球运动仪演示，说明地球自转公转特点，及产生的地理现象。 3.情感态度与价值观：了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都与地球运动有关，从而树立唯物论和无神论观点。 【知识梳理】 自主学习 自主探究 一、基础梳理 （一）地球的自转 1.地球自转的方向是______ ，自转一周的时间是______ 。 2.由于地球的自转，在地球的不同的地方也就出现了______ 的差异。并且东方的时间要比西方的时间______。 3.地球绕着______ 不停的旋转，叫做______ ，地球自转产生了______ 现象， 。 4.由于地球是一个______ 的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半，因此被太阳照亮的一半是______ 未被太阳照亮的一半是______ 。 二 地球的公转 5.地球在自转的同时，还围绕_____不停地公转，公转的方向是_____，公转周期为_____ 。 6.地球在公转时，地轴是_____的，而且它的空间指向保持 ，地球的不停地公转形成了 四季更替的现象。 7.地球在公转时，地轴始终是 的，倾斜度是不变的，而且永远指向北极星附近。 （三）温度带的划分 8.人们根据 在地表的分布情况，把地球的表面划分为热带、 、南温带、北寒带和 五个温度带。 （四）识图辩图 1 将地球自转和公转的方向用箭头在图中适当的位置画出。 2 地球公转一周所用的时间为__________。 3 当地球位于B位置时，太阳光直射的纬线是_________此时我国昼夜的长短情况是________。 4 北极地区有极昼现象时，地球位于_______点的位置。 5 当地球上各地昼夜等长时，地球位于_________点。 1.绘制地球自转示意图 ,并在图上标出地轴、赤道、南北回归线、南北极圈、地球自转的方向 2.北半球和南半球的夏至日和冬至日，太阳的高度和地面得到的太阳光热各有什么不同？ 3.地球上分为哪五带？五带以什么为分界线？ 二、体系构建 地球的 方向 周期 产生的地理现象 自转 地 特征 球 方向 周期 的 地球的公转 运 产生的地理现象 动 依据 五带的划分 内容 三、【合作探究】 （一）、疑难问题 （二）、学习效果评估 1.因地球自转产生的自然现象是（ ）。 A.昼夜长短变化 B.昼夜交替C.四季的划分 D.各地热量的差异 2.每年冬至日阳光直射（ ）。 A.北回归线 B.赤道 C.南回归线 D.40°N 3.我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是 A.冬季 B.秋季 C.夏季 D.春季 4.“五一”这一天（ ）。 A.北京昼夜等长 B.中国南极长城站（62°S，57°W）没有黑夜 C.伦敦（0°，51°N）昼长夜短 D.悉尼（151°E，33°S）昼长夜短 5.当太阳直射23.5°N时，我们学校正处于（ ）。 A.夏季 B.秋季 C.冬季 D.春季 6.根据地球表面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是（ ） A.热带 B.北寒带 C.南寒带 D.北温带 7.地球上五带的划分依据是（ ）。 A.纬度高低 B.降水多少 C.地形地势状况 D.太阳热量在地球表面分布状况 8.10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是（ ）。 A.赤道 B.北回归线 C.南回归线 D.北极圈 9.有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是（ ）。 A.我国各地所有学校昼夜等长 B.南方比北方学校所在地昼长 C.东部学校比西部学校所在地昼长 D.只有位于同纬度的学校昼夜等长 10.一年内有两次太阳直射的地方位于（ ）。 A.回归线上 B.赤道上 C.极圈上 D.本初子午线上 11.产生四季的根本原因是地球公转时（ ）。 A.沿着近似圆形的轨道运动 B.保持自东向西的方向 C.地轴始终倾斜于轨道平面 D.地轴始终垂直于轨道平面 12.太阳直射的最北界线是（ ）。 A.南回归线 B.北回归线 C.南极圈 D.北极圈 13.下列四个点中，位于热带的是（ ）。 A.上海（约31°N） B.北京（约40°N）C.海口（约20°N D.厦门（约24°N） 14.中国南极长城站（62°13′S，58