第七单元第4课时8-10的分与合1.docVIP

8-10的分与合教科书第 　　教学目标： 　　1、体会分与合思想，初步掌握8的分与合，受到辩证唯物主义的启蒙教育。 　　2、掌握8的分与合，能从8的一些组成推出另一些组成，培养初步的推理能力 　　3、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力 　　教学重点： 　　通过学生探索、合作交流得出的8的组成，掌握8的分与合。 　　教学难点： 　　如何有序地掌握8的组成。 教学过程： 一、导入 　　给学生复习2-7的分与合，有次序的让学生回答，对口令。 　　你填对了吗？同桌互相检查，如果有错，马上改正。 　　3、还有没有其他的分法呢？ 　　用同样的方法把其他的分法写出来。 　　齐读8的组成。 　　4、谁能说说怎样才能很快地记住这些分合式呢？ 　　请用你刚才说的这些好方法，边读边记，集体齐读8的分合式。 　三、教学“想想做做” 1、第1题分别指名回答哪两个点子合起来是8，再根据连线说一说8的分与合。 要求学生联系8的不同分法有序地进行思考。 2、第2题先让学生按要求数出“一共有几层”以及“每层各有几块”，并把每层的块数标在合适的位置；然后要求学生互相说一说“哪两层的块数合起来是8”。 （1）数一数有几层，在右边注明是第几层； （2）再数数每层有几块。 （3）哪两层合起来是8块？ （4）看图有序地说说几和几合成8。 　　3、第3题让学生说说题意，知道每组两个叶片上的数合起来要等于8，再鼓励学生独立完成。 　　讲明题意学生独立完成。师巡视指导。 　　五、课堂小结： 　　今天我们学习了什么？你还有什么收获？