第六第3课时6和7的加减法jsp.docVIP

第六单元 6－10的认识和加减法　 第三课时 6和7的加减法 教学内容：第45～46页内容和“做一做”，练习七的第4～8题。 教学目标： 1使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。 2掌握6和7的加减法的计算方法。 3使学生能够提高计算能力。 教材分析： 我们把课本中小朋友摆小棒的图，变成学生喜欢的卡通小动物（小鸡和小青蛙）。由小动物在草地上荡秋千的画面，引出本节课的教学内容。画面生动活泼，既贴近学生的实际生活，又吸引了学生的学习兴趣。让学生把1只小鸡和5只小青蛙放到每个组的草地秋千上，求一共有多少只小动物？通过两位同学不同角度的观察，列出两道不同的加法算式，并让学生说明是怎样看图列式的。这一环节初步感受“一图两式”，感知根据一幅图可以列出两道不同的算式。 教具、学具准备：实物投影仪、草地（自制），学生准备6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。 学情分析： 设计的第一个环节，是让学生在情境中感知“一图两式”。而接下来的第二个环节，是让学生在情境中独立地进行操作，进一步巩固和理解“一图两式”的意思。在秋千数量不变的状况下，让学生思考，还可以摆几只小鸡和小青蛙，并看着自己的图列出两道加法算式。这样便出现了两组6的加法算式，加上同位同学进行讲解怎样看图列式的，又进一步提高了学生合作能力。通过这一环节的教学，使学生从感知中树立“一图两式”的概念。这样处理，既给学生