第三章 青少年社会工作分析.ppt

第三章 青少年社会工作 主要内容 成长发展、维护权益、预防犯罪 主要方法 个体发展（自我探索、生涯规划） 家庭关系（和睦亲子关系、亲职教育辅导） 人际交往 社区参与与社区观护 生理界定 心理 社会学 法律与行政界定 艾德沃特（Atwater）的界定 生理角度； 心理角度； 文化角度（正直青年、问题青年、文化叛逆青年、政治偏激青年） 青少年的需要 接纳自己身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色期望 个体与同伴发展适当的人际关系 追求个体情绪的独立自主，少依附父母以及他人 自食其力，寻求经济独立 对未来的生涯做准备 发展符合社会期望的认知技能和概念 努力表现负责任的行为，追求理想和抱负 对未来的婚姻和家庭做准备 建立个体的价值体系，符合现实世界的需求 层面： 微观层面：一般指个人层面的社会工作，即针对青少年个体需求而开展的个案辅导服务。 中观层面：指家庭和小组层面的社会工作，即针对青少年家庭，以及有相同需要或背景的青少年群 体而开展的社会工作服务。 宏观层面：指社区社会工作和相关组织，或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作 类型： 发展性 矫正性 预防性 尊重青少年的价值与尊严 接纳与关爱青少年