多谐振荡器——教学设计方案.docVIP

教 学 设 计 课 题： 555多谐振荡器的制作与调试 学 校： 东莞市电子科技学校 教 师： 彭 莉 扫一扫，有惊喜！ 课题基本信息 课题名称 555多谐振荡器的制作与调试 授课形式 理实一体化 授课对象 电子技术应用专业（一年级） 授课时数 6 授课时间 2015年4月 学生数 36 使用教具 手机、电脑、 教学内容和对象 教材分析 课题来源：本课题选自中等职业教育课程改革国家规划新教材全国中等职业教育教材审定委员会审定通过电子技术基础与技能课程工作原理， 学情分析 授课对象为电子技术应用专业14级电子1班的学生，该班学生特点如下： 害怕理论，但善于在网络中获取信息； 缺乏学习的主动性，好奇心较强。 因此讲课时把理论和实践有机结合，让学生在“做中学、学中做”，激发学生学习新知识的强烈愿望，整个项目实施贯穿“乐学”的情感态度，把“要我学”转为“我要学”。 教材处理 岗位对接创设公司项目的理论化与实操性的内容进行处理知识进行项目整合，问题为导向的学习， 教学目标设定 知识与技能 理解555多谐振荡器的与工作原理； 方法与过程 通过大数据平台及信息化技术唤醒自主学习意识； 体验企业岗位工作模式； 3、通过探究学习和小组学习提升竞技。 情感态度和价值观 通过团队互助培养合作精神； 树立学生创新、创业意识； 教学重点和难点 教学重点 555多谐振荡器的电路结构与原理; 555电子琴电路的制作与调试; 教学难点 555多谐振荡器工作原理分析; 555电子琴电路的调试和分析； 突破关键点 手机APP仿真； 教学方法分析 教法选择 项目教学为核心，采用情境教学法、任务驱动、引导启发，实操演示法。 学法指导 自主学习法、分组实训法、合作探究法 课前准备 教师准备 PPT课件、教案设计、微课、项目套件、项目报告书、岗位项目指导书、实训场地等。 学生准备 学生自己成立一个公司，公司内3个人分别扮演不同的角色，并自己推选小组组长，根据实践能力采取互补方式进行搭配，并进行网站和微信公众平台学习，用手机软件iCircuit进行电路仿真模拟。 教学过程 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计 意图 项目 来 源 （5分钟） 项 目布置 （20分钟） 项 目实 施 （200分钟） 项目评价总结 （10分钟） 项目拓展、创新 进行实物展示 图2 电路图 二、项目布置 1、公司成员确定-确认各小组组长名单。 2、岗位角色分配 组长分配质检员、制图员、技术员角色。 3、领取项目报告书和岗位工作流程 布置工作内容，明确角色职责。 4、分发套件 组长领取项目套件，分发组员。 三、项目实施—探究、①555振荡器仿真电路及波形图（手机iCircut仿真软件） 图3 仿真电路图 ②按表1改变R1或R2阻值 观察蜂鸣器的声音（响用1表示，不响用0表示，任意情况X表示） 表1 TH ⑥ ② ④ OUT ③ D ⑦ 2/3Vcc 1/3Vcc 1 2/3Vcc 1/3Vcc 1 2/3Vcc 1/3Vcc 1 X X 0 4、利用微信公众平台或者网络查询相关学习资料 （二）任务二 电路制作（教学重点）（100分钟） 1、项目设计思路 2、555电子琴电路原理图（读图） 3、iCircuit模拟仿真 4、根据岗位工作流程有序地实施项目 1、检测（质检员完成） 根据元器件清单核对所用元器件规格、型号及数量，清点校准所用仪器设备。 （1）按色环初步判断阻值大小，找出清单所列电阻，