师大外附记念刘和珍君2详解.ppt

生命在于心与心的交往！ 欢迎光临，谢谢指导！ 感受生命 速读课文，注意背景注释以及与刘和珍生平事迹有关的文字。 回答：鲁迅先生给予了刘和珍怎样的评价？探讨：这种评价在刘和珍身上是如何体现的？ 哀痛者与幸福者！ 人生最深刻的幸福体验，其实往往与自己为了一个重要目标而奋斗得近乎于痛苦的经历有关。（痛快） 身世： 刘和珍（1904-1926），十四岁丧父，同孀母及两弟一妹生活于南昌，先后毕业于女子公学、江西女子师范学校。一九二三年秋，考入北京女子师范大学，始念预科，分系后念英语。 旧中国的叛逆与猛士： 在江西女师读书时，为反对旧陋校规，倡仪成立学生会； 为反对虐迫学生读圣经，做礼拜，她联系进步学生组织“江西各界反基督教大同盟”； 首倡女子剪发，带头剪辫，留男士短发。她发起创办学会 “觉社”，任总务股干事，提倡白话，反对文言，出版周刊《时代之花》。 在北京女师大风潮期间，平素要学生“笑莫露齿，话莫高声”的杨荫榆率军警武装据校，刘和珍奋起护校，数夜薄席铺地，于校门内石阶上过夜，与同学坚守，决心喋血校园。 一九二六年三月十八日清晨，大沽口事件发生，身为学生会主席，动员组织同学游行示威。她扛着白底黑字校旗走在队前，率先冲入段政府左边大门，突然身中七弹，壮烈牺牲，年仅二十二岁。 （史称“三一八”惨案） 在生活艰难中； 毅然预定《莽原》的刘和珍君； 反抗广有羽翼的校长的刘和珍君； 教职员准备隐退， 黯然至于泣下的刘和珍君； 欣然前往请愿的刘和珍君； 始终微笑着和蔼的刘和珍君； “苟活到现在的我”的学生； 为中国而死的中国的青年。 的确是，死掉了！ ——这是怎样的哀痛者和幸福者！ 对比生命 与刘和珍君人格精神形成鲜明对比的有哪几类人？这些生命群体又有着怎样的人格特征？ 中外杀人者：没有人性、面目狰狞 御用文人： 没有尊严、良心泯灭 庸人： 失去尊严、精神麻木  思考生命 梦还未做就已经醒来，路还未走就已经倒下！但是这些伟大的哀痛者和幸福者，因为他们是信仰的拥有者、理想的践行者，生命变得如此崇高；因为他们有哀民生之多艰的胸襟和情怀，生命变得如此宽广；因为他们把自己的哀痛与幸福与民族的命运和人民的幸福紧紧相连，因此他们的生命注定被历史所铭记而成为永恒。这就是生命的高度、宽度和长度吧。 可爱的中国（方志敏）. * 记念刘和珍君 鲁迅 一九二六年四月一日 执教：姚志华 （广西师大附属外国语学校） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） 这是怎样的哀痛者和幸福者！