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美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。 日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。 瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。他们这样做，一方面可以学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。 在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律 规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。 自立的重要性 自立的必要性 自立的含义 自立的表现 学习方面 生活方面 社会方面 小辩论：联系教材上的材料，以如下两种观点进行辩论。 父母应当支付子女上大学的费用 VS 父母不应当支付子女上大学的费用 单项选择： 1 习惯于“饭来张口，衣来伸手”的7（5）班的小雨说：“小孩不可能不依赖父母，所以我们现在谈自立为时尚早。”小雨的说法是（ ） ①无自立意识的表现 ②没有理解人小时候依赖父母的正常的，随着年龄的就要学会自立 ③有一定道理，应该支持 ④告别依赖走向自立是中学生正经历的时期 A ① ② ③ ④ B ① ② ④ C ① ③ ④ D ② ③ ④ B 2 维吾尔族谚语说：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”这句告诉我们：（ ） A 要唱响自信之歌，做一个自信的人 B 人生需要自立，自己的事自己干 C 生活太复杂了，人活着很累 D 甘甜的人生长成年以后开始 B 3 作为青少年，在平时的生活、学习中我们应该做到 （ ） ①自己的衣服自己洗 ②自己的学习用品自己用，不借给其他同学 ③自己的房间自己打扫 ④做作业不需要父母督促，自己独立完成 A ① ② ④ B ② ③ ④ C ① ③ ④ D ① ② ③ C 下列名言反映同一主题的是（ ） ①为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍。在家庭，要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。（戴尔?卡耐基） ②要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而来？（歌德） ③对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹《艺术论》） ④身体的美若不与聪明才智相结合，就是某种动物的东西。（德谟克利特） A．①② B．③④ C．②④ D．①③ ☆ 提高题 3．美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是：“要花钱自己挣”。这些事例说明 （ ） ①太冒险了，不利于孩子成长 ②启示我们美国的孩子注重自立能力的培养 ③中国的孩子太脆弱，不利于这样做 ④有助于培养孩子的自立能力　 A．②④　 B．①②　 C．①③　 D．③④ 《独生子女状况调查结果》显示：我国孩子平均每天只有0.2小时的劳动时间，是世界儿童中参加劳动最少的一群。这个数据提示我们（ ） ①我国的父母们不注重孩子的自立能力的培养 ②我们要培养孩子的自立能力 ③我国孩子学业较重 ④我国的孩子很幸福 A．③④ 　B．①② 　C．①③　 D．②④ 家庭作业： 1、为什么说人生需要自立？做在作业本上 2、点金教练28-29页，做在书上 自己的事自己干 这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？