对大学生职业课程的思考.docVIP

对大学生就业指导课程的几点思考 北京吉利大学教务处 王艳茹 摘要：本文从开设大学生就业指导课程的重要性入手，着重对就业指导课程的课程设计给出建议，力求达到就业指导课程的教学宗旨和作用——让学生能够找准自己的定位，顺利就业。同时根据就业指导课程的不足之处，提出了具有针对性的建议。 关键字：重要性 课程设计 作用 建议 一、职业规划课程的重要性 21世纪的竞争归根到底是人才的竞争，学生们从高中考入大学为的就是能够学到知识，利用知识改变自己的命运。那么就业指导课对他们就变的尤为重要了。根据萨珀职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，在这个阶段，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，并逐步形成了对未来职业生涯的预期，并在完成职业学习和职业准备后走上初次就业岗位，正式开始职业生涯。但是目前职业规划课程的重要性还没有引起很多学生的关注，学生还不能清楚的知道职业规划课程的核心和实质所在。正因为如此，我校开设就业指导课程的重要性就在于：能够让学生在走出学校步入社会这个关键时候给学生心理、思想、行动上的帮助，有助于他们找准自己的定位，找到适合自己的工作，继而能够对自己、对家庭、对社会承担起自己的责任和义务。 特别是对于像我们这样的民办大学来讲，学生入校时基础比较差，如何让他们在毕业之后找到自己满意的工作，在职场中不输于其他公办学校的学生，也成为就业指导课教学中亟待解决的问题。 二、就业指导课程设计 就业指导课顾名思义是为学生做就业方面的辅导和指引，对他们将来的职业生涯给予规划。所谓职业生涯规划即是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对其兴趣爱好、个人能力、人格特点等进行综合分析与权衡，并结合时代特点和被规划者的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。所以我们不应只把就业指导课程当成学生毕业前的一门辅修课来上，让一个老师站在讲台上夸夸其谈，而是要把它真正融进课堂里去，从学生的入学开始进行这方面的指导，针每个人 “兴趣爱好、个人能力、人格特点”的不同，制定出切实可行的就业规划，这才是我们设计就业指导课程的关键内容。 （一）就业指导课首先要了解学生特点。 就业指导课的受众是学生，所以我们还是要从学生的角度出发，了解每个人不同的行为特点和思维特点，这种了解不应该是停留在简单的用譬如：沉默、活泼等词语来概括学生的特点，而是要通过和学生的接触、谈话、测验等方式掌握学生的心理情况、兴趣爱好，得出科学的、详细的结论，只有这样，才能有的放矢，从学生自身的角度出发，上好这门课。因为学生的特点是不同的，所以我们在进行职业规划时也是不同的，要因人而异。 （二）就业指导课是要贯穿始终的。 随着就业问题的突出，很多高校已经开始重视就业指导课，但是很多学校仍认为既然是和就业有关的课程理应把它放在学生课程的最后一个学期，这样才能更好的帮助他们就业。出发点事好的，但是若想真正的有利于学生就业的话，单靠一堂课，一本书是不够的。就业指导是对学生未来人生做出的规划，对学生有着极为重要的意义。一堂课很难完成如此重大的教学任务，所以这里提倡就业指导课要贯穿于学生的整个学习期间 从学生入学到学生毕业前 只有这样才能由浅入深、循序渐进地加强学生对未来职业发展的重视，提高他们的从业能力，为更好的走向社会做准备。 （三）就业指导课的内容应该是丰富多样的。 大学生就业问题已经成为了一个亟待解决的社会问题。近些年，党和国家十分关心大学生的就业，并出台了一系列相关政策来帮助和解决大学生的就业问题，而对于以培养人才为目标的大学来讲更是责无旁贷。 高校应以提高学生的就业能力，增强学生的就业意识，帮助他们顺利走上就业岗位作为就业指导课的教学目标。然而据《中国大学生就业》杂志的调查，目前，只有5%的人接受过正规的职业规划服务，由此可见，就业指导课程的任务量还是很艰巨的。 如何才能让我们的学生在就业中体现自己的优势？如何才能增强学生在就业中的竞争力？这不得不说到就业指导课所涉及的内容。 1.就业指导课实践课程唱主导。 学生的动手实践能力不强、缺乏相关的实践经验是造成大学生就业难的一个最普遍的问题，所以我们的实践课程就成为就业指导课的重中之重了。根据学生的学科特点，制定详细的实操课程，多联系一些实习锻炼的场所，让学生多看、多听、多问、多做，在实践中学会操作，能够激发学生对将来从事行业的兴趣，也能弥补学生的劣势。 对于一些基本的办公场所常用的设备和软件，要当作就业指导课程的一门基础课程来掌握，做到熟练操作。 2.就业指导课程加强语言的培训。 学生在求职过程中首先要学会面试，也就是说首先要学会“推销”自己，如何让面试官（HR）在短时间内了解你，欣赏你，把这份工作交给你。有良好的口才也是求职、面试中必须具备的素质。就