备课组工作计划11156.doc

高一化学备课组工作计划（下期） 一．上学期工作简要回顾 高一上学期在学校领导和年级组的关心指导下，备课组顺利地完成了预定计划，有效地落实了各项教学工作。 主要特色有： 1．坚持集体备课时一人主备，集体讨论；采取备课组长和组内教师共同商讨、轮流出月考卷形式，使教师都有机会在备课、出题等方面得到更大的发挥和锻炼，这样既锻炼了队伍又充分地挖掘了组内教师的智慧，调动了大家的积极性，避免了一家之言的偏颇，有利于克服目前普遍存在的“会用题而不会命题”现象。。 2．坚持了学案导学，通过书面的形式让学生进一步明了教学内容和教学重难点，精选优选典型习题。 3．通过每周的备课，统一教学要求和作业要求，提高了课堂教学效率，真正减少了学生作业负担。 取得的主要成绩有： 1．教学成绩良好。在上学期末的全市高一年级化学调研考试中，化学科成绩比较理想。 2．教师业务能力进一步提升。新教师李婷在教研组内开了一节公开课，在备课组全体同仁的关心指导下，公开课的设计思路等受到了学校领导和老师的肯定。 本学期工作思路 新的学期，本备课组拟根据学校和年级组的要求，以“有效教学、有效教研”为核心，以“学生自主学习能力和人文素养培养”为重点，立足以课堂为中心的理论与行动研究，进一步提升本备课组的工作绩效，为下学期分文理科打好基础。 1． 本学期工作要点 本学期的工作拟围绕“一个完善、一个突破和一个坚持”来开展工作。具体来说就是： （一）完善课题研究　深入开展课改实验 从学生自主学习兴趣的培养、自主学习能力的提升和自主学习习惯的养成三个方面完善“高中学生化学自主学习能力培养”的课题研究，从而推进有效教学的落实。 自主学习能力提升的突破 根据学生的学习能力和需求分三个层次开展。 （1）筑高平台。有效开展40分钟的课堂教学，全面加强学法指导，为学生进行自主学习打好能力基础。用好学案，帮助学生突破学习难点，把握学习重点。 （2）强化中间。挖掘拓展课程资源，继续做好培优和激趣工作。本学期拟开两节化学培优课，主要任务为延伸和拓展必修课知识，强化有关的化学思维和解题的能力和方法。 （3）塑造尖端。开展竞赛辅导，加强优生培养。竞赛辅导以自培为主，课堂为辅。（学期末和暑假希望能组织集中培训）。学习期间将根据实际情况对学员作出调整。同时，我们积极开拓教学资源。 自主学习习惯养成 巩固上学期自主学习习惯培养的成果，继续从听课效率、作业规范和错题订正几个方面抓良好学习习惯的养成，加强及时复习的督促和检测，进行预习的指导。继续配合班主任开展优秀作业展示和优秀学习经验交流。 （二）突破教师发展瓶颈　提升教师专业素养 1．提升全体教师教材研究能力 继续坚持一人主备、集体讨论的备课模式。本学期在学案设计方面作一改进，每周集备时能出齐本周学案。 2．改进集备流程，提高集备效益 本学期集备时，主要完成以下3项内容。一是交流上周各班教学实施情况，提出需弥补的问题和方法。二是本周教学内容说课，要求主备老师说课至少包含以下要素：本周主要教学目标和内容，各课时教学重点，预计学生的学习难点及解决办法、配套练习等。在一人主备的同时，全组老师共商共讨，这样既能提高全组教师说课技能又能集中集体智慧，使统一进度、统一内容、统一作业更具科学性和适应性。三是全组教师对下周教学提出设想、意见或建议供主备教师出学案时参考。 3．提高课堂组织和管理能力 开课：本学期备课组每人开一节公开课（具体时间另定），希望公开课能与备课组的课题研究相结合。听课：组内教师必须加强相互学习，每周至少需听1节课。另外，帮助李婷老师完成新教师汇报课。 4．提高全体教师命题能力 本学期由年级组织的考试共有3次：第一次由邹正道负责命题；第二次由王邑负责命题；第三次由李婷负责命题。 5．发展教师科研能力 拟在本学期结束，请每位教师书面交流自己在备课组课题研究方面的成果和体会，并交流论文或教学案例。 （三）坚持常规工作常态化规范化 继续保持我组备好每一节教学内容、认真把握每一个40分钟、批改好每一本作业、及时帮助每一个学习有困难的学生的优良传统。 继续保持我组定时集体备课与随时教学研讨的良好习惯。 继续坚持做好学生易错题的记录并通过二次练习检测纠错成果。 及时做好每一次的集备记录；做好每一次的阅卷和登分等工作。 附：本学期教学计划 周次 教学内容 实验 作业练习 测验 1 元素周期表1，2 1-1 2 元素周期表3 习题处理 3 元素周期律1，2， 4 元素周期律3 5 化学键1，2 和章节小结 1-2 习题处理 单元检测 6 化学能与热能1，2 2-1 2-2 2-