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2017-06-07 发布于重庆
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41函数性质判定方程解的存在学案

§4.1 利用函数性质判定方程解的存在一、课前预习新知（一）预习目标理解函数零点的意义，能够利用函数性质判定方程解的存在。（二）问题探究阅读教材填空： 1.函数的零点就是。因此，可以通过研究确定方程的解。 2.如果函数y f x 在区间[a,b]上的图像是一条曲线，并且有，那么函数f x 在区间（a,b）内零点。 3．判断方程f x 0的实根是否存在，可以通过研究进行判定。思考:有零点则一定有f a ·f b 0吗? 二、课内探究新知（一）例题讲解例1.利用函数图像判断下列方程有没有实数解？有几个？（1）－x2＋3x＋5＝0；（2）2x x－2 ＝－3；（3） x2 ＝4x－4；（4）5 x2 ＋2x＝3 x2 ＋5. 例2：函数f x -x3-3x+5的零点所在的大致区间为（） A.（1，2） B.（–2，0） C.（0，1） D.（0，0.5）解析：例3：函数在区间内的零点个数是（） A.0 B. 1 C. 2 D. 3 解析：例4：函数有两个零点，则数学a的取值范围是解析：例5：已知函数，若函数有三个零点，则实数m的取值范围是解析：例6：若方程在内恰有一解，试求实数a的取值范围。解析：例7：若二次方程有解，试求a的取值范围。解析：三、课后反思 1