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预习案： 目标：理解并掌握自我命题中的基本题型，并从中领悟解决直线与圆相交的知识、思想、方法。 自我命题区：（自己动手，丰衣足食）（你还能想到什么类似的题目？） 1.已知圆C：求过点的直线截圆所得最短弦长及此时的直线方程。（雪娜） 2. 已知圆C过点，且圆心在轴的正半轴上，直线被圆C所截得的弦长为，求过圆心且与直线垂直的直线方程。（安然） 3.若曲线关于对称的曲线仍是其本身，求实数的取值。（国欣） 4.已知圆与直线相交于A、B两点，O为坐标原点，,①求。（海涛）②求以AB为直径的圆的方程。（双子） 5. 判断直线与圆C：的位置关系（2011上海春季高考）（美欣）（把你所能想到的方法都写下来吧！） 6. 关于的方程有2个不同的实数根，求实数的取值范围。（可赛） 命题问题区：（学问学问，要学就问。把你的问题写下来，让我们共同解决吧！） 小结：请静下心来反思自我命题区解决直线与圆相交所用方法及思想 方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 思想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课堂案： 目标：创新能力、自主探究能力、合作交流的精神的培养 重点：直线与圆相交的知识、思想方法的灵活及综合应用 难点：用数学家的思想解题 一、合作交流区： 二、创新探究区： 1. 已知直线与圆交于A,B两点，且（O为坐标原点），求实数 2.若圆上有且只有两个点到直线的距离等于1，求半径的取值范围。 类比：已知圆上有且只有四个点到直线的距离等于1，求实数的取值范围。（佳轩） 三、自我挑战区： 已知圆C经过点，,且圆心在直线上，又直线与圆C相交于P、Q两点。⑴求圆C的方程。⑵若，求实数的值。 （挑战）⑶过点作直线与垂直，且直线与圆C交于M、N两点，求四边形PMQN面积的最大值。 课堂小结：（有总结就会有提高） 巩固案:Ａ组： 1. 若直线与圆相交，则与圆的关系为（ ） A．在圆上B．在圆外 C．在圆内 D．以上都有可能 2.过原点且倾斜角为的直线被圆所截得的弦长为（　　） A．　　　B．　　　C． D． ３.M(3.0)是圆x2+y2-8x-2y+10=0内一点，则过点M最长的弦所在的直线方程是( ) A.x+y-3=0 B. 2x-y-6=0 C.x-y-3=0 D.2x+y-6=0 ４.若直线被圆所截得的弦长为，则实数的值为（　　　） A．　　　B．　　　C． D． ５.若直线始终平分圆的周长，则的最小值是（　　　） A．　　　B．　　　C． D． ６.圆与直线的交点个数是__ 。 ７. 过点的直线将圆分成两段弧，其中的劣弧最短时，直线的方程为 ８.圆Ｃ：直线 (1)证明:无论m取何值直线l与圆C恒相交. (2)设直线与圆Ｃ交于两点，若,求的值。. Ｂ组： １.已知向量与的夹角是，则直线与圆的位置关系是（　　） A．相切B．相交 C．相离D．随、的值而定 ２.直线 x+y+a=0与 y= 有两个不同的交点，则a的取值范围是 ３.直线与圆交于M,N两点，若则的取值范围是 ４.已知与为圆Ｏ：的两条相互垂直的弦，垂足为，求四边形的面积的最大值。 C组： 已知一感光胶片条所在曲线为，光源发射方向单一的激光，轴为一平面镜，问：在激光轨迹中，何时激光恰与胶片相切？求激光初始轨迹方程（袁野编） 高二数学 直线与圆的位置关系自主探究之相交 柳美欣 2011.11.16 6 学习是一种精神上的自由落体运动，知识经过大脑，再沉淀到心灵，最后落实到脚掌。