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Level / Unit Topic Go600 吵架了 Having a Fight Learning Objectives 与别人意见不同时，能表达自己的意见。 能说出自己对穿着打扮的看法。 5. 能说一个小故事给同学听。 Terminal Objectives Listening：能听懂简单的中文故事。 Speaking：能说出自己对穿着打扮的看法。 Reading ：能阅读简单的故事。 Writing ：能自己编一个故事并写出故事代表的意义。 Length 4节 Content –Obligatory Language Vocabulary 滑、抓、套、根、合、适、指、猴、马、摔 Words and phrases 出门、得意、合作、猴子、流行、马上、明星、上去、适合、手套、手指、鞋子、树枝、抓住、外套、不懂、念书 Grammar / Sentence Pattern （看到别人）穿什么，就穿什么。 （猴子）没想到，双手戴了手套，太滑了，抓不住树枝，摔了下来。 学生穿的衣服和鞋子，还是舒服安全最重要。 这是现在最流行的，他什么都不懂！ Language Function 喜欢/不喜欢、抱怨、辩解 Evaluation strategies 课堂观察、口头发问、作业、报告 Materials and Resources ? Teaching Slides ? Go 600光盘 ˙Assignment answer sheet 课堂活动与参考时间 第一堂 Learning Activities 15分钟 35分钟 前课复习、作业检查 1. 收L3 Assignment、学生交换批改。 2. L3重点回顾或复习。 课文讲解Text-Reading 完整播放课文一次。 分段播放课文： 1 一段播毕，教师点出该段课文中的新词，请学生猜新词的意思。 2 针对各段课文内容提问： 第一段：˙以晴想要什么生日礼物？ ˙以晴和以安为什么会吵架？ 第二段：˙为了让以安和以情不要吵架，妈妈怎么做？ 第三段：˙故事中的猴子为什么要买手套？ ˙为什么马觉得猴子戴手套真奇怪？ ˙为什么猴子会从树上摔了下来？ 第四段：˙妈妈觉得学生适合穿什么样的衣服和鞋子？ 第二堂 Learning Activities 5分钟 15分钟 10分钟 15分钟 5分钟 作业检查 发L3 Assignment，针对班上错误类型进行指导。 生字词解释Drill、Teaching Slides 讲解生字、新词。 学生念Sentence builder、教师讲解Sentence builder。 打字练习Drill 学生进行Word builder、Sentence builder打字练习。 句型讲解Text-Sentence pattern 1. 教师针对课文中的语法点，讲解Sentence pattern 1~3。 2. 学生念Sentence pattern 1~3，并想出新替换词。 作业讲解Exercise-Sentence Quiz 完成Sentence Quiz Level 1和Level 2，并打印成绩报告。 预习Text-Dialogue。 第三堂 Learning Activities 3分钟 10分钟 20分钟 7分钟 10分钟 作业检查 收Sentence Quiz Level 1和Level 2成绩报告。 课文内容复习Assignment answer sheet 1. 请学生完成课文大意填空。 2. 学生念课文大意。 对话讲解Text-Dialogue 播放对话内容一到两次。 教师提问： ˙以安觉得以晴穿的衣服怎么样？ ˙以晴觉得以安穿的衣服怎么样？ ˙以晴真的觉得以安穿的衣服难看吗？为什么她要这么说？ ˙如果你是以安或以晴，看到朋友穿的衣服不适合他，你会怎么做？ ˙你喜欢买什么样的衣服？流行的？舒服的？还是好看的？ 句型讲解Text-Sentence pattern 教师针对对话中的语法点，讲解Sentence Pattern 4。 学生念Sentence pattern 4，并想出替换词。 作业讲解Assignment answer sheet 完成Assignment。 第四堂 Learning Activities 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 作业检查 收L4 Assignment，学生交换批改。 主题讨论 请学生谈谈，当他们的想法和爸妈的不同时，他们用什么方法沟通？ 或是请学生念自编故事。 Word Game 全班分两组进行Word Game抢答比赛。学生答对后，要利用那个字或词造句。 句子重组竞赛 将Quiz Level