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Module: MT Chinese Language Big Idea s : 1. 系统System 2. 关系Relationship 3. 沟通Communications Term / Week Topics Enduring Understandings / Essential Questions Knowledge Skills Discipline-based Competencies Skills, Dispositions, Values * Assessment Strategies Term 1 W2 - W4 Structure of Materials 第一单元 EUs 1、阅读：能掌握浏览式阅读法 2、写作：能掌握审题方法 3、说话：能运用适当语调、语速表达不同的情感。 EQs 1、浏览式阅读法的概念。什么是浏览式阅读法？ 2、如何掌握审题方法？ 2nd tier EQs 如何运用浏览式阅读法？ 如何分析题目，找到关键词语来更好的理解题意？ 浏览式阅读法：浏览式阅读法需要从题目和段落入手，了解文章的主要内容。 审题方法，包括确定文体、找出题目中的关键词语、理解题意和确定写作范围。 分析语素，听出说话者在说话的时候是一种什么样的心情。 判断说话者的语速和语调是否适当。 Cognitive 1、阅读篇章时，运用浏览式阅读法了解文章主要内容。 2、运用审题方法来理解篇章的主题意思，可以确定文章写作范围。 3、能够在不同的环境中运用不同的语调和语速。 4、能够听出不同人所说的不同的语速和语调，分析其所处的内部和外部环境。 Experimental skills （实际操作技能） 1、在获得篇章后，能够通过浏览式阅读法，直接了解文章主要内容。 2、 ICT 1、IMTL 2、NTRIX 3、GOOGLE FORM Skill: 合作思维／协作完成小组作业 批判思维 总结归纳思维 Disposition: 1.?承诺：运用本单元知识，提高写作水平。 Values: 1、尊重 2、价值观 Formative Assessment: 1网络测试 （选择题） 2网上小组讨论 3网络测验 4网上作答 5网络发表意见，评论Pair 网络搜索索要资料In- 6课本小任务 Summative Assessment: 1、年级测验 2、词汇练习 Term 1 W5 – W 8 第二单元 EUs 1、阅读：能找出线索，确定文章主题 2、写作：能紧扣题目，拟出内容重点 3、聆听： －能抓住关键词语，在日常会话中听懂对方的主要意思 －能根据情境和关键词语，听出对方的观点和用意。 EQs 1、什么是文章的线索，如何找到文章的线索并根据线索所串联的主要内容确定主题。 2、如何紧扣题目，完成所要表达的内容。 2、如何找到对方语言中的关键词。 2nd tier EQs 1、如何运用找到的线索确定文章主题 2、进一步延伸题目，完成所要表达的内容。 3、如何找到关键词，理解对方表达的意思。 1、文章的线索：在文章中反复出现，将主要内容串联起来的十五就是文章的线索。根据线索以及它所串联的主要内容，可以确定文章主题。 2、能紧扣题目，拟出内容重点。（根据题目，拟出文章的写作大纲） 3、抓住关键词语，听懂对方的主要意思或者推断出一些隐藏而没有说出来的内容。特别要注意对方语言当中词语的特别语气、语调。 4、根据语境和关键词语，听出说话者的观点和用意。 Cognitive 1、阅读篇章时，能够找到文章的线索并找到文章的主题。 2、看到文章题目后，可以根据文章题目拟出写作范围。 3、能够听出对方语言当中不同的语调和语速，能够判断对方的意思。 4、根据关键词和语境，判断一句相同的话在不同语境中的不同意思 。 Experimental skills （实际操作技能） 1、在拿到文章题目后，能够通过题目的特点，拟出写作重点，完成文章的写作大纲。 2、对于特殊的语气语调能够分析出对方要表达的意思。 ICT 1、IMTL 2、NTRIX 3、GOOGLE FORM Skill: 1、批判思维 2、发散思维 3、总结归纳思维 Disposition: 1.?承诺：运用本单元知识，提高写作水平。 Values: 1.?公民意识与交流 （citizenship Communication）： 保护环境人人有责 Formative Assessment: 1网络测试 （选择题） 2网上小组讨论 3网络测验 4网上作答 5网络发表意见，评论Pair 网络搜索索要资料In- 6课本小任务 Summative Assessment: 1、年级测验 2、词汇练习 Term 1 W9 – W 10 第三单元 EUs 1、阅读：能理解肖像描写和行动