小学三年级科学植物的根茎叶教学设计方案.docVIP

《植物的根茎叶》教学设计方案 贵州省纳雍县阳长镇阳长小学 张怀喜 课题名称 植物的根茎叶 科 　目 科学 年级 三年级 教学时间 1课时 学习者分析 本节课学习者特征分析主要是：根据学生平时对植物的了解而做出的。 学生是三年级的学生； 学生都认识课件中的大部分植物； 根据学生的学习了解引导学生正确认识植物的各个部分及学会进行分类。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 通过丰富的课件图画及标注让学生直观的去认识和了解植物； 2.　对学生熟悉的植物可以让学生从日常生活中说出相类似的几种，拓展知识面。 二、过程与方法 1.　初步从一株完整的植物去认识植物的各个部分； 2. 详细的从植物的叶的认识到茎的认识再到植物的根的认识及分类。　 三、知识与技能 1. 根据课件对比日常生活中的植物，分别总结植物的根茎叶的形态特征结构及各自的功能作用； 2. 要求学会对植物叶、茎、根进行合理的分析及分类。　 教学重点、难点 1. 以课件对照实物作正确的认识； 2. 学会合理的分析归类。　 教学资源 下载课件； 实物课件； 多媒体电教化教学。　 《植物的根茎叶》教学过程描述 教学活动1 （一）师生互动，激趣导入新课 出示实际植物让学生认识，引导学生说出植物的各个部分； 出示课件，导入新课。 教学活动2 （二）课件认识，合作探究； 1. 实物对照课件：分组进行合作探究； 2. 借助实物，对比课件，结合平时对植物叶的了解，对植物叶的形态结构作正确的认识，并学会总结对植物的叶进行分类。 教学活动3 （三）课件赏析，认识茎的形态 1. 借助实物，对比课件，结合平时对植物茎的了解，对植物茎的形态结构作正确的认识，并学会总结对植物的茎进行分类。　 教学活动4 （四）课件赏析，认识根的形态 1. 借助实物，对比课件，结合平时对植物根的了解，对植物根的形态结构作正确的认识，并学会总结对植物的根进行分类。　 教学活动5 （五）课外研讨，迁移归类 1. 把你对本节课的学习心得以卡片的形式归类总结并写出来。 教学后记