照相机与眼睛的教案.docVIP

教学 内容 光的折射 透镜 课时数 1 课 题 三、照相机与眼睛 视力的矫正 执 笔 李自东 教 学 目 标 了解照相机和眼睛成像的基本原理 了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法[来源:Z。xx。k.Com] 通过学生对所学知识的归纳总结，收集材料和对日常现象实验的观察，激发学生学习物理的兴趣，培养探求知识的欲望。 通过小组活动、课外和课堂的讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。 教学 重点 知道照相机、眼睛成像原理 教学 难点 视力的矫正 教学 方法 自学、实验探究、练习 教 具 实物，图片，模型，有图象的照相胶片 实验仪器：投影仪，凸透镜，凹透镜，光具座，光屏，蜡烛，火柴 教学设计 教学内容 教师指导过程 个性修改 一 复习引入 前面我们已学习了有关凸透镜成像规律的情况。下面来做一个简单的回忆和归纳。 1、凸透镜成像的规律是什么？ 2、从同学生活和已学的知识给下面几个有凸透镜部件的物体找到相应的一条成像规律：照相机、投影仪、放大镜 今天我们学习和探讨的内容就围绕着：U 2f的应用----照相机等 学生思考回答 学生讨论并回答 教学内容 教师指导过程 个性修改 二、教学过程 一、（原理） 出示照相机实物和眼睛的模型或图片（说明这些都是凸透镜成像的U 2f的应用） 学生阅读P95“照相机与眼睛” 教师用多媒体投影出照相机的结构图片 请学生回答或照实物、模型指出 照相机中有凸透镜的部件所在位置和名称，相当于光屏的部件的位置和名称。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 与生活中相对比，照相机成的像和U 2f的成像特点是否一致？（教师可以每2人发一张已拍有人物的胶片） 简单介绍照相机调焦和人眼的视觉成因。 二、（实验） 学生用桌面上的器材再次做U 2f 的实验，当光屏上成清晰的像后 将光屏向凸透镜靠近一些（3-4cm） 观察现象（像模糊） 近视眼 将光屏远离凸透镜一些（3-4cm） 观察现象（像模糊） 远视眼 总结和比较：两种视力缺陷相同点和不同点（讨论） 看实物和模型 阅读 学生观察讨论并回答 学生实验 观察现象 总结比较 教学内容 教师指导过程 个性修改 三、（活动4.4） 用实验器材按照书P95图4-15 先“戴”近视眼镜使像清晰（矫正） 再“取”下眼镜 观察现象 像模糊（近视和远视） 再用远视眼镜重复上面实验 （以上活动用凸透镜当作眼睛的晶状体。） 总结： 近视眼需配戴凹透镜（使像相对于晶状体后移） 远视眼需配戴凸透镜（使像相对于晶状体前移） 以上总结可以结合 二、（实验）中的现象 四、（生活） 影与视觉暂留（根据实验结果和短文请学生解释） 学生用已给器材实验 观察像的变化情况 板书 设计 三、照相机与眼睛 视力矫正 凸透镜成缩小、倒立的实象（u 2f）的应用 照相机 眼睛 凸透镜 镜头 镜头 晶状体 光屏 胶片 胶片 视网膜 缺陷（近视眼和远视眼） 矫正 近视眼 凹透镜 远视眼 凸透镜 课堂 总结 、照相机和眼睛的成像基本原理 2、眼睛的缺陷 3、视力的矫正 通过到眼镜店的了解简单知道配镜的流程 作业 设计 P97 www,1\2\ 教学 反思 2011－2012房村中心中学物理组集体备课 1