内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学八年级语文上册第3课蜡烛课件新人教版详解.ppt

* 课改大讲堂 蜡 烛 苏联 西蒙诺夫 由“蜡烛”我们可以联想到哪些诗句和歌曲， 各有什么寓意？ 由“蜡烛”我们可以联想到哪些诗句和歌曲，各有什么寓意？ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，借蜡烛歌颂教师的奉献精神 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。 “蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，借蜡烛写离别 “烛光里的妈妈”，借蜡烛歌颂母亲。 42年，南斯拉夫贝尔格来德，德军在枪决平民 二战,人类历史的浩劫 集中营中的受害者的尸体. 二战,人类历史的浩劫 苏联红军士兵的尸体. 二战,人类历史的浩劫 作者简介： 西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭，1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。 创作以战争题材为主。长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》获斯大林奖金。1959年至1971年发表的三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》、《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。 导学展示 各小组展示 下一组点评 老师点拨 自学： 合作对对碰 在课文中这是一对怎样的蜡烛？ 老妇人为谁点燃了这珍贵的蜡烛？ 老妇人冒着生命危险点燃这蜡烛，那么不容易。她为了什么？ 对学： 请同学们阅读全文，找一找，老妇人感动我们的画面，并讲出感动我们的原因。 小组合作研讨 群学： 课文中的老妇人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象吗？ 老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，他无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。 他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。 红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 老妇人是一个 （ ）的人 对苏联红军充满敬意； 忘我； 不惧危险，安葬烈士； 慈爱； 对法西斯充满仇恨； 有着强烈深沉的母亲般的爱…… 课文以蜡烛为题，这里的烛光，你认为有什麽特殊的象征意义呢？ 红军烈士生命之光 寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思； 是两国人民战斗情谊的象征。 …….. *