第3课教育事业的发展.docVIP

第三课教育事业的发展 目标解读 迎着新世纪的曙光，我们豪情满怀。。50年来，在以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的中国共产党三代领导集体的英明领导下，全党、全社会和广大教育工作者艰苦奋斗赢得我国社会主义教育事业空前发展成就将永载史册。 中华民族的未来是辉煌灿烂的，中国教育的未来是充满希望的。我们要为实现社会主义现代化建设宏伟目标和中华民族伟大复兴更大的贡献。创立人民教育制度 收回教育主权 改革学制 推行两种教育制度 A. B. C. D. 2. （原创）新中国成立初期，我们的教育改革主要借鉴了下列哪一个国家的经验 A.德国 B.法国 C.美国 D.苏联 3. （原创）下列表述不符合新中国成立以后文化发展的实际情况的是 A.社会主义制度为文化发展提供了可靠的保障 B.科学技术在文化各部门优先发展 C.“文化大革命”一度摧毁了我国文化的发展 D.进入新时期后，文化事业发展的更为迅速 4. （原创）1952年，全国进行了高等院校的院系调整，原辅仁大学和原燕京大学的教育系合并到北京师范大学后进行了开学典礼（见下图）。下列选项与这一措施相对应的是： 北京师范大学开学典礼 A.是在全面发展的教育方针的指导下进行的 B.此时期刘少奇提倡“两种教育制度” C.邓小平主抓教育工作的成果之一 D.半殖民地、半封建教育开始向社会主义的人民教育转变 5.（原创）刘少奇从中国实际出发，倡导“两种教育制度”，这两种教育制度指的是 A.社会主义教育制度和半殖民地、半封建教育制度 B.社会主义教育制度和资本主义教育制度 C. 全日制学校教育制度和以实践为主的业余教育制度 D.全日制学校教育制度和半工半读的学校教育制度 6.（原创）我国提出“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的全面发展的教育方针是在 A.新中国成立初期 B.全面建设社会主义时期 C.文化大革命时期 D.改革开放新时期 7. 文革结束后，我国的教育事业迅速回到健康发展的轨道，对教育事业发展起关键作用的是 A.加强基础教育 B.发展高等教育 C.进行教育体制改革和教育立法 D.发展少数民族教育 8. （原创）“文革”结束后，教育作为“文革的重灾区”，面临许多问题。刚刚复出的邓小平自告奋勇抓教育。在他采取的下列措施中，与右图合影者身份直接相关的措施是： 整顿恢复教学秩序 恢复中断十年的高考制度 C. 组织编写新教材 D. 倡导尊师重教 9.（原创）实现我国现代化的根本大计是： A.以经济建设为中心 B.坚持改革开放 C.实行多党合作的民主政治协商制度 D.把教育摆在优先发展的战略地位 10. 标志着我国基础教育发展到一个新阶段的是 提出德、智、体全面发展德教育方针 邓小平提出教育的三个面向 C.《中华人民共和国义务教育法》颁布 D.规定每年9月10日为教师节 11.我国社会主义现代化建设的新时期加强基础教育，主要措施有中等教育，实行普通教育与职业教育并举 大力普及义务教育，制定了《义务教育法》 改革高校招生和分配制度，扩大学校办学的自主权 扩大高校招生指标，更多更快的培养人才 A. B. C. D. 12.阅读下列材料 材料一： 新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较 1965年学校数 比旧中国最高时增长 1965年在校生 比旧中国最高时增长 高等学校 434所 1947年的1.1倍 67.4万人 1947年的3.3倍 中等学校 80993所 1949年的14.1倍 1432万人 1946年的6.9倍 小学 1681000所 1949年的4.9倍 11626.9万人 1946年的3.9倍 材料二：“文化大革命前17年，毛泽东的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行，在教育战线上，资产阶级专了无产阶级的政，是黑线专政；大多数教师和解放后培养的大批学生的世界观基本上是资产阶级的……我们的教育制度、教育内容、教学方法基本上是资产阶级的……我们一定要大破大立。” 回答：1.材料一反映出文革前我国教育发展的什么状况？结合材料一的内容概述之。 答：状况：实际上文革前17年教育事业硕果累累。17年教育的估计对不对？为什么？试分析一下。 17年教育的估计不对。因为文革前17年教育有了很大的发展。接管改造旧教育，使教育主权回到人民手中；召开第一次全国教育工作会议，学校向广大工农开门，建立了人民的教育事业；制定一系列教育方针，从而保证了新中国教育事业的发展。经过十几年的努力，逐步形成教育体系，培养了大批建设人才，奠定了教育发展的基础，为国民经济的发展和社会的全面进步提供