15呼声教学优化.docVIP

15.《一个中国孩子的呼声》教学环节优化 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：15.《一个中国孩子的呼声》 本课的教学目标与教学内容： 教学目标： 认知目标：1、认识、理解重点，有感情地朗读课文，与作者产生情感共鸣。 3、理解这封信的主要内容，培养学生提出问题并试着解决问题的能力。情感目标：1、使学生了解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。 2、体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。 教学难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。  请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 新颖而巧妙的导入犹如一步乐章的序曲，能起到吸引注意、 立疑激趣、渗透主题、设置情景、振奋精神的作用。能否在一开 始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处 于积极状态，是上好这堂课的首要关键问题。导入环节，处于课的起始处，对于丰富智力背景学生，激发学生的兴趣与困惑至关重要。课件：一组表现幸福生活的画面 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 1、课前谈话：孩子们，你认为生活中最快乐的事情是什么?你能说一下吗？指名说一说。 2 、情景导入，感受生活 师：同学们，看到你们 健康快乐地成长，老师感到非常的欣慰。你们有快乐的伙伴，美丽的校园，还有幸福的家庭。我们的生活是多么的美好。请看大屏幕。（播放课件：一组表现幸福生活的画面师：当在和平的环境中享受着幸福时还有许多正挣扎在死亡　　 5分钟 播放课件： 一组表现幸福生活的画面 画面一 播放课件：配乐感受战争给人类带来的痛苦（画面二） 画面二 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 15、一个中国孩子的呼声 本课的教学目标和教学内容： 教学目标： 认知目标：1、认识、理解重点，有感情地朗读课文，与作者产生情感共鸣。 3、理解这封信的主要内容，培养学生提出问题并试着解决问题的能力。情感目标：1、使学生了解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。 2、体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。 教学难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 1、读读课文的第二自然段，你还能读懂这是一个怎样的爸爸？你是从哪句话里读出来的？哪个词语最能体现爸爸的深情？ ?“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光”。 2、让我们一起读：我至今都忘不了----深情的目光。 过渡：爸爸的目光是那样的深情，荡涤着爸爸那无限的爱恋。尽管爸爸非常不舍，尽管很爱家人，但为了维护和平，他义无反顾地踏上了征途。但谁也没有想到，此次一去竟然成了永别。爸爸回来的场景，成了雷利心中永远的伤痛。 感悟痛失爸爸： 仔细品读课文的第三自然段。 ?师：爸爸、妈妈、小雷利，多么幸福的一家人啊，他们有个美好的约定，这是个什么约定呢？如果爸爸能平安归来，他一定会怎么做？ 课件出示： 现在，爸爸回来了，妈妈、雷利高兴的捧着鲜花如约来到机场，可看到了什么呢？ 师;?期待中的相约是多么美好，爸爸回来了，蓝盔回来了，谁能想到会是用这种方式回来的，此时的机场，没有欢呼，没有鲜花，没有拥抱，只有那冰冷的遗体。这是多么残酷的现实。假如你就是雷利，你会是一种怎样的心情？ 生：难受、痛苦、伤心、心如刀绞。 师：爸爸临走之前，还可能答应了雷利什么？你能想像一下吗? 师: 躺在灵柩里的是至亲至爱的爸爸啊！小雷利就这样永远的失去