[中学联盟]吉林省通化市柳河县第八中学高二化学人教版选修4《3.3盐类的水解》教学设计.docVIP

化学：3.3《盐类的水解》教案（人教版选修4） 课题：第三节 盐类的水解 一 授课班级[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] [来源:Z|xx|k.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K] 课 时 3 教 学 目 的 知识 与 技能 1、理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解 2、理解盐类水解的实质 3、能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式 过程 与 方法 1、培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质。 2、通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律，再揭示盐类水解的本质 3、由实验中各种盐溶液的pH的不同分析其原因，进而找出影响盐类水解的因素及应用。 情感 态度 价值观 培养学生的实验技能，对学生进行科学态度和科学方法的教育 重 点 盐类水解的概念和规律 难 点 盐类水解方程式的书写 知 识 结 构 与 板 书 设 计 第三节 盐类的水解 一、探究盐溶液的酸碱性 强碱弱酸盐的水溶液，呈碱性 强酸弱碱盐的水溶液，呈酸性 强酸强碱盐的水溶液，呈中性 二、盐溶液呈现不同酸碱性的原因 1、盐类水解 hydrolysis of salts ：在溶液中，由于盐的离子与水电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的过程中。 2、盐类水解的实质：是酸碱中和反应的逆反应 酸 + 碱 盐 + 水 3、盐类水解破坏了水的电离平衡，促进