鲁教版思品九年级《人生追求无止境》课件详解.ppt

欢迎指导 * 第 二 框 人 生 追 求 无 止 境 鲁教版思品九年级 人生追求无止境 中学政治组 教学目标 情感态度价值观： 树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,报效祖国，实现自己的人生意义。 知识能力： 增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。 过程与方法： 知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。 马克思曾经给他的女儿讲过这样一则寓言故事：有一位哲学家和一位水手同坐在一条船上，在大海里航行。哲学家问水手：“你懂数学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了一半生命。”哲学家又问：“你懂得哲学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了大部分生命。”“说话间，海上突然起了风浪，船颠簸得很厉害，一下子把哲学家抛进大海。这时水手问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：“那你就失去了整个生命。” 　　 思考：马克思讲这则寓言故事，要告诉他的女儿什么道理？ 人生需要多种技能，各种技能在人生的不同场合，不同阶段，发挥着不同的作用。而社会也需要多种职业，各种职业都对社会的发展起着重要的作用。 立志成才担重任 五一劳动者表彰大会 孔祥瑞：150项革新带来8000万元效益 仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。2001年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。 中国蓝领专家－－孔祥瑞 许振超 具有一定的知识（或技能） 物质文明 政治文明 精神文明 创造性劳动 作出贡献 社会尊重 人才 1、人才的含义。（判断人才的标准） 2、从人才的数量看：数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才、一大批拔尖创新人才。 上述片段中的人物是不是人才？为什么？ 3、从人才的层次看：人才是多层次、多规格、各个层次都有人才。 4、从人才的职业看：科学家是人才，高素质技术工人是人才，企业家是人才，科学种田的农民也是人才。 知识拓展 现阶段，我国的人才至少包括以下三类人员： 第一类是党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才等三支队伍； 第二类是高级技能型人才； 第三类是其他为社会创造价值的人才。 古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。 ——钱三强 思考：我们应如何成为社会所需要的人才？ 事例二： 魏永康，1983年6月出生在湖南省华容县，两岁的时候认识两千多个汉字，四岁就上了小学，三年时间完成了小学六年的课程，在8岁时，他进入中学学习，13岁开始读大学，17岁就考上了中科院的硕、博连读。但三年后，他读完全部硕士课程、还没来得及拿到硕士学位是，因生活不能自理而被劝退回家。 可见：学知识要和能力结合起来。 事例一： 南京市江浦县的一个偏远小山村的一间破瓦房内，生活着一位失去父母的孤儿陈川。在这样艰苦的境遇下，陈川以632分的优异成绩，成为江浦县高考文科状元，被北京大学外国语学院录取。 可见：成才的关键是个人的勤奋努力。 （1）靠自己的勤奋努力和不懈追求，这是成才的关键。 （2）坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一，这是成才的有效方式和途径。 交流总结 未来，代表五彩缤纷的梦想；未来，让人充满希望和力量。 假如你想成就某件事业，你觉得应该具备哪些素质？ 144相关链接 不懈努力 实现人生意义 他，就是青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的桥梁专家。一个一年内就两次刷新世界集装箱装卸纪录的人——许振超。 当代工人的典范——许振超 材料一：桥吊的构造很复杂，涉及电力拖动、自动控制等6门学科，就是学起重机械专业的大学生也至少得两三年才能够处理一般性故障。许振超只有初中文化，可为了攻克这门技术，他着了魔似的钻研，终于发现，所有的技术难点都集中在一块块控制系统模板上，而这正是外国厂家全力保护的尖端技术———不仅没提供电路模板图纸，就连最基本的数据也没有。许振超不信邪。每天下了班，他拿着借来的备用模板，一头扎进自己的小屋里。……就这样，许振超用了整整4年时间，一共倒推了12块电路模板，画了两尺多厚的电路图纸，终于攻克了技术难点。 材料二：矿石装火车装多了，工人要费不少劲扒去多的；装少了，货主不干。为了早日掌握这项技术，每次作业完