2014青海教师招聘考试公共基础知识精选试题及答案三.docVIP

2014青海教师招聘考试公共基础知识精选试题及答案三 一.选择题 1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是【D】 A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰?D.布鲁纳 2.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为【C】 A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性 3.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是【D】 A.《大学》B.《中庸》C.《论语》 D.《春秋》 4.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是【B】 A.斯巴达教育?B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育 5.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是【C】 A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展 C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况 6.课外校外教育是对课堂教学的一种【B】 A.延展 B.必要补充 C.深化 D.变革 7.教材包括【D】 A.教科书 B.CAI软件 C.教学参考书 D.以上三者皆是 8.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中【A】的作用。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.教师 9.狭义的教育制度是指【D】 A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.高等教育制度 D.学校教育制度 10.“教学相长”这一提法【C】 A.最早出现于《论语》 B.指明了教师在教学活动中的主导地位 C.是我国新型的师生关系的特点之一 D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 11.班主任了解学生的基本方法是【A】 A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法 12.三结合的教育一般是指【A】 A.学校、家庭、社会教育三结合 B.班主任、科任教师和家长教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合 D.家庭、环境和学校教育三结合 二.填空题 1.广义的教育制度指 国民教育 制度；狭义的教育制度即 学制 ，它是一个国家各级各类 学校 的总体系。 2.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是 心理起源论 ；而马克思主义观点认为，教育只能起源于 劳动 。 3.学生是教育的对象 客体 ，又是自我教育和发展的 主体 。 4.我国中小学教育具有 基础性 、 全面性 、 义务性 的特点。 5.美育的实施途径主要有：通过 各科教学和课外文艺活动 实施美育；通过 大自然 实施美育；通过 社会日常生活 实施美育。 6.我国中小学对学生进行德育的基本方法是 说服教育 ，基本途径是 教学 。 三.解答题 1.德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 【参考答案】 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在： 1 思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。 2 思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。 3 从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。 2.教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？ 【参考答案】 1 教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。 2 教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。 3 教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。 3.简述德育工作的新形式。 【参考答案】 1 通过开展社区教育进行德育； 2 创办业余党校； 3 开展心理健康教育活动； 4 建立教育基地。 四、论述题 联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？ 【参考答案】 一 教学目的要清晰 明确课堂教学是师生的共同活动，其中教师起主导作用。教师发挥主导作用的先决条件，在于坚持清晰明确的教学目的，时刻注意教什么，怎样教，最后要达到什么目的。掌握清晰明确的教学目的，关键在于钻研教学大纲和教材，深刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求。一堂课所应完成的教学任务是多方面的，但在实际教学中，不是一项一项的单独地去完成，而是综合地解决传授知识与技能，发展智能，培养共产主义思想品德以及增强体质等任务。 二 教学内容要正确 教学目的主要是通过使学生正确理解和掌握教学内容来实现的。目的明确之后，最重要的是要正确地掌握教学内容和