骆宇虹讲座1课件详解.ppt

高中英语写作教学内容选择与过程指导 安徽省无为中学 骆宇虹 2014年8月10日 专题研讨 新课程高中英语写作教学内容 选择与过程指导 基本技能 : 整理思路； 组织素材； 规划文章结构； 列出提纲； 起草文章； 组织语言； 遣词造句； 修改文章； 正确使用标点符号和字母大小写。 1、重视教材写作任务（阅读文本、单元话题、范文仿写） 教材是学生学习语言的主要材料和载体，是英语教师用来实施课堂写作教学的媒介，现行的英语教材无论是在内容上还是形式上都具有一定的示范性，无论话题、语言都非常贴近时代。 教科书所编写的阅读文章是写作素材的集聚地，是语言现象的展示厅，是语法规则的剖析室，是文章体裁的示范本。 北师大教材 Unit1 Writing: a personal letter Unit2 Writing: a story Unit3 Writing: a description of an event Unit4 Writing: an Internet page or brochure Unit5 Writing: a concert review Unit6 Writing: a description of a place Unit7 Writing: a report Unit8 Writing: a brochure (Camp Xtreme) Unit9 Writing: a report (about local transport situation) Unit10 Writing: an advertisement 北师大Unit4 Lesson4 Virtual Tourism 阅读文本是An Internet Page ：Auckland*New Zealand，Communication Workshop Writing ：Write an Internet page for your city,town or area. Unit5 Lesson1 Performance 阅读文本是A concert review: Alanis—A True performer, Communication Workshop Writing ：Write a concert review. 牛津模块6 Unit3 Reading部分内容为：Cultural differences,单元Writing Task:Writing a letter to explain cultural misunderstandings. Unit4 Reading部分内容为：The UN—bringing everyone closer together( A speech),单元Writing Task:Writing a proposal :Helping poor children Communication Workshop Writing ：Write a concert review (real or imaginary). Stage1:Complete the table with information about your concert. (Group work) Stage2: Use the information from your table to write paragraph notes. Para1: the start of the concert Para2: the performance Para3: the audience reaction Para4: the end of the concert Stage3: Write your review. (Writing help2 linking) Stage4: Check your writing. (Writing help 2 checking) (Group work) Stage 5: Talkback (Group work) 2、规范写作训练（试卷、模拟题、作业） 发挥作文命题对语言知识运用能力的“测”的功能和对学生思维能力的“导”的功能。 把握高考书面表达的命题特点，选择科学性、有效性的作文训练题。 书面表达  着重考查考生运用所学语言知识与技能来表达思想、进行交际的能力。以书面的形式进行信息沟通、再现