六语文上《夜莺之歌》详解.ppt

第二课时 1.“夜莺”是怎样巧妙地帮助游击队传递有关敌人的情报的？ 2、小夜莺是个怎样的孩子？（抓住重点句谈谈自己的理解，注意描写人物外貌、语言、动作、神态的语句）。 “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” 既避开了敌人的盘问，又为下文用鸟叫传递情报而不引起德国兵的怀疑埋下了伏笔，显示出他的机智和勇敢 “人？战争一开始，这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。” “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他，并且把望眼镜拿到眼睛前。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧（zhè）鸪（gū），多着呢。夜莺倒是只有一个！” 神态 说明孩子在敌人面前一点也不害怕。 孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。 3.这是一篇记叙文，文章那些地方写的详细？哪些地方写的简略？为什么这么安排？同桌讨论。 课文围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路，巧送情报使游击队全歼德军的故事。详写了小夜莺引诱敌人、给敌人带路的内容，略写了战斗场面。这样安排使叙述重点突出，详略得当，更突出了小夜莺机智勇敢的特点。 写作特点： 1、首尾呼应，结构紧凑。 2、利用细节描写刻画人物形象。 3、详略得当 。 4、运用双关的修辞手法。 同学们，1941年，德国入侵苏联，苏联人民进行了英勇顽强所闻抵抗。这就是历史上著名的苏联卫国战争。今天我们学的这篇课文： 夜莺之歌 YEYINGZHIGE 讲的就是发生在卫国战争时期的一个故事。 夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多 鸣于月夜，故得名。 第二次世界大战（简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。 砾 尉 杜 坊 杉 桩 瓦砾 中尉 杜鹃 作坊 杉树 木桩 寂静 白桦 削笔 俄罗斯 夜莺 沉寂 桦树 削东西 俄国 杜鹃 乌鸦 蠢 蔑 坊 鸦 莺 寂 桦 削 俄 杜 鸦 我会组词 杜（） 坊（） 桩（） 砾（） 尉（） 杉（） 度（） 防（） 装（） 烁（） 慰（） 彬（） 杜鹃 作坊 水泥桩 瓦砾 中尉 杉树 度过 防止 假装 闪烁 安慰 彬彬有礼 我会多音字 削 Xiāo 削皮、削笔 Xuē 削减、削弱 钉 dīng 钉子、斩钉截铁 dìng 钉扣子 我会近、反义词 沉寂— 弯曲— 阴沉— 轻蔑— 垂头丧气— 寂静 曲折 阴郁 轻视 无精打采 赶紧— 简单— 盘问— 婉转— 不慌不忙— 急忙 简易 询问 委婉 从容不迫 阴沉— 肯定— 轻蔑— 战争— 沉寂— 晴朗 否定 重视 和平 喧闹 我会理解词语和积累词语。 垂头丧气：形容失望沮丧的样子。 小明这两天总是垂头丧气的样子，因为他考试的成绩不好。 聚精会神：集中精神；集中注意力。 上课时，大家都在聚精会神地听老师讲课。 兴致：兴趣。 爷爷今天兴致很高，一定要跟我一起去爬山。 聚精会神 垂头丧气 脸色阴沉 不慌不忙 弯弯曲曲全神贯注 模模糊糊 以防万一 兴致勃勃 断断续续 沉寂 耷拉 轻蔑 阻击 呻吟 婉转 第一课时 1.想一想，课文写了一件什么事?是按什么顺序写的?重点写了哪部分内容?每部分写了什么? 2.默读课文的开头和结尾，发现了什么？ 3.夜莺的歌声在文中出现了几次，有什么作用？ 4.课文中“夜莺之歌”指的是什么？为什么以“夜莺之歌”为题？ 1.主要内容 这是一篇写人的文章 本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事。 抓类型 时间、地点 人物 事情 文章是按照事情发展的顺序写的，课文的重点部分是一、二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。 （1）诱敌（2）带路（3）歼敌（4）再诱 夜莺之歌 事情的发生：（1-19） “小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。 事情的经过：（20-31） “小夜莺”以歌声为游击队传递敌情。 事情的高潮：（32） 游击队在“小夜莺”的帮助下全歼敌人。 事情的结果：（33） 第二天，“小夜莺”在村旁的小路上继续吹奏着婉转的歌声。 2. 默读课文的开头和结尾，发现了什么？ 课文的开头和结尾都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人，所以开头和结尾是相互照应，首尾连贯的（即首尾呼