人教版小学数学六年级上册分数除以整数教学设计.docVIP

“分数除以整数”教学设计 《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第28、29页例1、例2，练习八第1、2、3题。 【教学目标】 1．理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。 2．能正确地进行分数除以整数的计算。 3．渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。 【教学重点】 分数除以整数的计算方法。 【教学难点】 一个数除以几，就是求这个数的几分之一是多少。 【教学过程】 一、复习引入 1. 口算练习：? 牋?口算? 牋?口算? 牋?口算 2. 同学们，你能口算９５９３０÷３６２等于多少吗？为什么？（数据太大，不好口算） ３、如果已知２６５×３６２＝９５９３０，你能说出答案吗？为什么？（引导说出整数除法的意义：已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算） ４、在上一章里我们已经学习了分数乘法，这一章我们要学习分数除法，今天这节课我们就来研究分数除以整数。 板书课题：分数除以整数。 二、理解意义，发现算法。 1．分数除法的意义。 （1）出示例1，读题理解题意，并列出乘法算式。 （2）怎样改编成用除法计算的问题呢？ 板书：300÷3 100（g） 300÷100 3（盒） （3）如果将100g改写成分数1/10kg,那么这3个问题相对应的算式会是怎样的呢？看书上28页，将课本上三道整数问题，改成分数问题，写在课本的空白处。 （4）引导学生观察比较上面３道算式，