105年度夏日樂學試辦計畫申請注意事項.doc.docVIP

105年度夏日樂學試辦計畫申請注意事項 計畫撰寫原則 請詳列計畫目的、計畫執行期程、開班數、學生人數、師資安排、課程表等相關資訊。 課程表安排以實作或活動式課程為主。 得依師資開放原則邀請校外專家、耆老等專才人士進行教學。 每校至多申請3班，每班人數15-30人。得跨校招生、混齡教學。 經費編列安排 每班補助金額最高新臺幣8萬元，偏鄉地區最高10萬元，支應項目含教學人員鐘點費、外聘教師補充保費、學生活動交通費、教材費、雜支，有關教學人員鐘點費支給之定義及範圍詳如下表。 項目 單位 編列基準 定義及範圍 鐘點費 人節 國小-400元 國中-450元 1.正式 (含代理代課)教師。 2.傳統技藝指導者，例如:藝生、技藝耆老等，如有特殊規定或需求，報經國教署同意者(請於計畫中明確標註)，得以每人每節800元報支。 教學支援工作人員授課鐘點費 人節 國小-320元 國中-360元 國小-360元(原民) 國中-400元(原民) 國中小混齡編班之鐘點費以國中基準編列 其他經費編列： 優良課程模組獎金：同意提供教案或教材教法等，以供建立教學模組之學校，經審核通過後，額外支給每校最高10萬元之經費。 其他結合辦理之計畫經費依據各該計畫規定辦理。 依規定直轄市、縣(市)政府須編列自籌款(除獎金外)。 申請程序 由學校提出計畫(申請計畫格式如附件一)，並填妥附件申請表及撰寫指標檢核表(請依指標確實填寫)，經直轄市、縣(市)政府依計畫內容完整程度、課程豐富度、活動性課程比例及符合計畫精神等4項指標進行初審。 申請計畫應敘明申請方案別，並依方案別分冊送各直轄市、縣(市)政府初審。倘有結合其他機關(單位)辦理之專案計畫、暑期營隊，應敘明清楚，並明確呈現本試辦計畫申請之內容範圍及經費，避免經費重複補助。 由各直轄市、縣(市)政府應統一於105年4月6日(星期三)前提出經費總申請表，輔以各校經費申請子表為說明。 其他注意事項 申請計畫應以地方政府整體觀點，結合社區資源或地方發展，規劃辦理具地方特色之夏日樂學課程，並具體展現及推廣所轄學校優良教學模組。 本試辦計畫旨在透過活動式課程之設計，擴展學生學習視野、增進學習興趣，且不得對學生進行精熟背誦、單向講述、反覆考試等方式之學科加強課程。 受補助之直轄市、縣(市)政府未依計畫期限辦理、擅自更改課程內容、未提報成果報告、經費收支結算表或執行績效不彰者，列為次年度不予補助對象。 其他未規範事項依國民小學及國民中學推動夏日樂學試辦計畫相關規範辦理。 計畫不得由外包廠商執行。 ((縣(市) 105年度(((國民中(小)學推動夏日樂學試辦計畫申請表 (方案一:本土語文活動課程 (方案二:整合式活動課程((確認是偏鄉地區/鄉鎮名： ) (以下黑色字部分，為必要撰寫內容；灰字部分，為計劃撰寫導引，可依申請計畫學校實際情形撰寫，可不受其規範，亦可由各校自主多元撰寫) 計畫目的(初審指標4-符合計畫精神/初審指標1-4) 一、(計畫何種作為…………)，能提供資源，於暑期實驗創新教學法 二、(計畫何種作為…………)，能增強學習動機、培養自主學習能力 三、(計畫何種作為…………)，能秉持「創新實驗，整合學習」精神，實驗創新教學法 四、(計畫何種作為…………)，其他 計畫執行期程: 105年 月 日 (星期 )至 月 日(星期 )止 開班數: (至多3班) 學校情形與特色 一、學校概況說明(約200-500字) (一)學校特色 (二)校內師資結構 (三)社區性質 (四)學生學習需求 二、學校SWOT分析 學生人數:總數 位(初審指標1-5) 班別 期程 人數 週數 學生年級 備註 甲班 月 日至 月 日 □校本特色 乙班 月 日至 月 日 □校本特色 丙班 月 日至 月 日 □校本特色 弱勢學生比率暨說明（非必填） 身份別 人數 佔全校學生數比例(%) 說明 新住民子女學生 原住民學生 低收入戶學生 隔代教養家庭學生 計畫內容 一、課程需求 (一) (初審指標1-1)依據學校特色、校內師資結構、社區性質、學生學習需求，如何規劃學習活動並擬具體可行的計畫與行動策略。 (二)(初審指標1-2)針對學校困境，如何形成此課程計畫，並提出配套方案，以提升學習興趣及確保基本能力。 二、課程設計 (一)課程設計理念: (二)課程進行安排方式: (初審指標2-5)(方案一何種作為…………)，能結合先民智慧、傳統技藝等，設計多元化教學內容。 (初審指標2-6)( 方案一何種作為…………)，能規劃沉浸式、融入式、生活化之相關課程。 師資安排 一、行政團隊(初審指標1-3) 職務