第二三单元学案(学版).doc

《细菌的启示》学案 学习目标：1、识记并理解文中生字词。 2、理解细菌的性质；体会说明文语言的准确性。（重点） 3、理解作者从细菌的进化所得到的启示。 第一课时 学习要点:1、积累字词，通读课文。 2、了解文体特点，整体把握文章的主要内容。 我预习了 一、注音。 摄取（ ） 反刍（ ） 唾 （ ） 繁衍（ ） 愚蠢（ ） 喷嚏（ ） 笨拙（ ） 一小撮（ ） 觅食（ ） 豁免（ ） 不卑不亢（ ） 砥砺（ ） 二、解释下列词语。 不计其数： 不卑不亢： 不瘟不火： 名副其实： 束手待毙： 一以贯之： 砥砺： 我要学 三、初读课文，理解课文内容，思考下列问题并思考。 1、根据课文内容，你觉得细菌有哪些性质和特征？ 2、根据你的知识积累，请你回答细菌对人类进步观的挑战主要表现在哪些方面？ 四、问题探究：题为《细菌的启示》，到底启示了什么？ 五、中考链接题（修改病句） 1、每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是十分感到温馨。 2、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。 3、在笫14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约600份左右的会徽、吉祥物候选作品为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量．我们应大力发展太阳能产业。 学习心得： 《保修》 学习目标：1.了解作者，识记理解文中生字生词。 2.把握小说的一般特点，弄清故事情节的开端、发展、高潮和结局四个部分。 3.了解描写人物的方法，把握人物的形象，性格，理解小说所反映的社会生活。 第一课时 我预习了 一、给加点字注音。 吝惜 （ ） 细腻（ ） 噩梦（ ） 涂抹（ ） 彬彬有礼（ ） 二、文学常识填空。 1、小说的三要素是 ， ， 。 2、小说按情节结构可以分为 ， ， ， 。 我要学 一、整体感知课文，梳理文章结构。（在课本上做批注） 二、问题探究： １、阅读下列语段，分析青年推销成功的“秘诀”。 画家：你这货色连它的名字都没有听说过。 青年：那是因为没有在电视里向广大观众宣传。效果虽然可靠，遗憾的是这种商品的价钱昂贵，因此，只选有限的上层阶级人物来拜访。 ２、《保修》一文的故事情节主要通过什么方式来完成的？ ３、课文写的是一个虚构的荒诞故事，但我们读起来却感到真实，这是为什么？ 三、归纳主旨：　 本文虚构了一位画家购买了年轻推销员保修的一系列产品后带来的无限烦恼，向人们揭露了 。 中考链接题 阅读下面语段，完成后面题目。（7分）走在新世纪的征途上，mù________浴着金色的阳光，唱着春天的故事，我们将迎来祖国六十诞。六十年像一条波澜（????）的长河，六十年像一幅绚（????）丽多彩的画卷，_______。岁月弹指一挥间，祖国已cāng 桑巨变。中华民族像一条巨龙在（????），以崭新的姿态（ ）在世界东方！我们自豪，我们歌唱，我们衷心祝愿伟大的祖国繁荣富强。结合语境，给加点字注音，并根据拼音写出汉字。（3分）?mù_____浴???绚（????）丽???cāng 桑（2）请选出依次填入括号内的词语最恰当的一项（????）（2分）?A．壮阔??腾飞??屹立????B．广阔??腾飞??矗立C．广阔??起飞??矗立????D．壮阔??起飞??屹立（3）仿照波浪线上的句子，接着写一句话。（2分 学习重、难点： 能仿照本文，对词语进行辨析说明。 领会词语内涵与现代生活之间的关系。 耐心填一填; 本文选自 ，作者是 ， 作家。主要作品有 ， 等。 注音。 效颦（ ） 进谗（ ） 拈花惹草（ ） 媒妁（ ） 时髦（ ） 瑕疵（ ） 3、释词: 东施效颦： 拈花惹草： 差强人意： 进谗： 反馈： 褒奖： 诬陷： 速读课文，想一想： ①为了说明词语在不同语境中的不同意思，作者举了那些事例？ ②你觉得作者对词语意义的变化持什么态度？ 仿照本文，述说“滑坡”“刹车”（《克隆技术的伦理问题》）“军备竞赛”（《细菌的启示》）等词语的本义和新产生意义，领会词语内涵与时代生活之间的关系。 课文精彩语段阅读题。 阅读“帮助本来是一个很普通的词———————也是需要高尚的思想境界和很好的思想修养的。” 思考并回答下列问题。 1、“帮助”这个词有哪些含义？请列举出来。 2、这里的“治病救人”和一般意义上的治病救人有什么区别？ 3、“真正做到自觉自愿地寻求这种帮助，接受这种帮助，则需要努力努力。”作者为什么要这么说？ 五、语言实际运用。 仿句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 仿写： 学习心得： 《剃头匠》学案 学习目标： 识记并理解文中生字生词。 理解对比手法突出主题的写法。（重点） 理解作者在文中表达的思想感情。（难点） 我预习了。 1、给下列加点字注音。 装潢 （ ） 怅