第二课时工业地域的形成与发展.doc

第二课时 工业地域的形成 1.知识与技能：①工业联系及其类型；工业集聚及效益；工业地域的形成及分类；工业分散的原因及跨国企业的形成。②提高知识迁移能力：联系韩城工业实际，分析其形成条件与发展方向。③培养学生读图习惯和读图技能。 2.过程与方法：学会收集资料及分析处理信息的能力；学会运用逻关系进行知识梳理；资料呈现形式的设计。 3.情感态度与价值观：关注家乡的工业，热心为家乡的工业建设出谋献策。 教学重点和难点 重点：工业地域的形成过程 难点：工业集聚的优势和工业分散的原因 教学过程设计? 环节 内容设计 学生问题预测 教师调控策略 引入 回忆：中国四大工业基地的名称及分布 学生已基本遗忘初中的地理知识 ①要求学生课前找回初中书本，进行温习；②教师制作四大工业基地分布的课件 过渡 工业基地属于工业地域的一种类型，什么叫工业地域？什么叫工业集聚？什么叫工业联系？ 新概念较多，学生接受有些困难 指导学生看书，梳理概念间的联系 师生总结 工业联系→工业集聚→工业地域 过渡 这些现象其实就在我们身边，只要用地理的视觉用心去发现，你就会发觉地理就在你身边！我们一起来看以下几个小组对我们韩城煤炭工业有何发现？ 三组的学生代表展示他们非执笔活动成果 ①煤炭产销体系调查报告②近几年煤铁工业的各相关厂家情况③韩城工业的发展现状与发展趋势 ①肯定他们的成果，发现他们各自的闪光点加以表扬。 ②调整授课的内容。 过渡 地理就在我们生活中，然后我们用理论知识加以分析。 知识整合过程 ①工业联系的类型 ②工业集聚的优势 ③工业地域的类型 ④工业地域的发展特点 重点和难点内容都集中在此，学生难以消化。 让学生结合刚才展示的内容进行举例②老师采用其他的工业案例加以说明③设计条理清晰的板书加强学生的理解（见板书设计） 案例分析 长江工业带形成条件的分析 理论难以迁移 运用flash课件 小结 工业地域形成过程 过渡 各地区既有工业发展的优势区位条件，也有限制条件。为了寻找最佳的工业区位，有些产品的生产链是跨地区的，甚至是跨国的，形成全球生产系统。 举例分析 工业分散的原因 工业分散的结果 对跨国企业较陌生 结合各类跨国企业，分析原因 指导学生课后查找海尔企业和索尼公司的发展过程 小结 工业分散与工业的地域联系 总结 1.知识总结： 2.技能总结：信息收集、整理能力、读图能力、 表达能力、课件制作能力的提高。 板书设计 ? 一．工业地域的形成 工业集聚与工业地域