探究水果电池电压设计.docVIP

探究活动设计：水果电池的电压 2、探究水果电池的正、负极与什么因素有关。 实验器材：电压表、各种水果、导线、不同种类的金属片、刻度尺，剪刀等 A、提出问题（学生）： 　　（1）水果电池的电压高低与什么因素有关？ 　　（2）水果电池为什么会产生电压呢？ 　　（3）水果电池的正、负极由什么决定呢？ 　　（4）…… 　　B、选择课题 　　（根据学生的猜想，联系学生的实际，选择适当的课题） 　　教师：本节课不可能把同学们的提出的问题都研究出来，本节课我们就研究其中的一个问题──水果电池的电压高低与什么因素有关？对这个问题你有什么猜想？ 　　C、猜想与假设 　　学生：水果电池的电压可能与水果的种类有关； 　　水果电池的电压可能与金属片的种类有关； 　　水果电池的电压可能与插入的深浅程度有关； 　　水果电池的电压可能与金属片的距离有关； 　　水果电池的电压可能与金属片的形状有关等。 　　互相交流：以课堂提问的方式展示同学们的猜想，并要求其说出猜想的理由，同时进行评估，这样通过交流来丰富同学们的猜想。 　　D、设计实验方案 　　教师：以投影的方式要求同学们回答下列问题。 　　方案设计应采用 方法。 　　你准备研究的是 和 的关系。 　　应控制 ，改变 ，选择什么器材？ 　　观察 ，记录 。 　　设计方案和记录表格 　　先提出设计要求，各实验小组可从上述的猜想中选择某一个或几个因素进行探究，要求设计出方案和记录表格，然后分组讨论进行方案设计。 　　学生用展示平台展示设计思路和设计表格：边说思路（实验器材、实验步骤、控制变量方法、得出结论的依据等），边展示设计表格。 　　学生甲展示研究课题1：水果电池的电压与电极之间的距离是否有关？ 　　水果电池种类：? 西红柿电池 实验次数 电极 电极面积和距离 电极间距 水果电池电压 1 铜片和锌片 不变 1cm ? 2 铜片和锌片 不变 2cm ? 3 铜片和锌片 不变 3cm 学生乙展示研究课题2：水果电池的电压与水果的种类是否有关？ 实验次数 电极 电极面积 水果种类 水果电池的电压 1 铜片和锌片 不变 苹果 ? 2 铜片和锌片 不变 西红柿 ? 3 铜片和锌片 不变 柑橘 评估和交流（教师）： 　　选取部分小组的方案和记录表格进行投影，采取小组互评的方式，对其进行评估，使各小组互相交流，取长补短，帮助学生完善方案和记录表格。 　　E、进行探究实验： 　　根据自己的选择，在实验桌上自选器进行探究实验，并将实验数据填入到记录表格中。 　　巡回指导（教师）：实验中可能会出现很多的问题，比如电压表无示数、指针反转、指针的偏转幅度太小等，教师应巡回检查，引导排除实验中出现的疑难问题。 　　F、分析论证： 　　学生根据实验自己组的实验记录的数据，总结得出结论。 　　G、评估和交流： 　　要求：各小组充分讨论，回答投影上所提出的问题。 　　（1）实验你得出什么结论，你认为你的结论是否可靠，理由是什么？ 　　（2）你在操作中曾遇到过什么问题，你是怎么解决的？ 　　（3）你有什么新发现？ 　　学生：回答问题（1）：甲回答：我们发现与水果电池电极间距有关，在其它因素不变情况下，电极间距离不同，水果电池电压不同，我们是用多次实验得出的结论，因此我们认为实验结论可靠。 　　乙回答：我们发现水果电池的电压与水果的种类有关，在其它因素不变情况下，只改变水果的种类，水果电池的电压发生了变化。等等。 　　回答问题（2）：实验时电压表的指针反偏，我们改变电压表的接线柱解决了问题。 　　实验时电压表指针偏转角度太小，我们换用了较小的量程解决了问题。等等。 　　回答问题（3）：我们发现用同种金属作电极，水果电池没有电压。 　　我们发现用作电极的金属片太小，也不能显示电压。等等。