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“国际关系理论与实践互动发展”调研报告 　　摘要：为了全面了解模拟联合国（以下简称模联）活动的相关情况，进一步推动模拟联合国活动在中国的良性发展，燕山大学“模拟联合国大会调查小队”对全国主要高校的模拟联合国活动的开展情况进行调研，并撰写调查报告。本调研报告在参与调查的高校（模联组织、会议、培训）的数据支持下，涉及了模拟联合国活动在中国发展的历史现状、发展动力、国际关系理论缺失带来的问题和相关建议等。 　　关键词：国际关系;互动发展;模拟联合国 　　一、模拟联合国发展史概述 　　随着联合国在1945年的成立，模拟联合国（Model United Nations）首先于20世纪50年代兴起并风靡于欧美国家的大学校园（以哈佛大学为首）。自20世纪90年代后期引入中国至今已十年有余，在这十年里，中国模拟联合国活动的发展经历了由小到大、由弱到强的发展过程，特别是近两三年，模拟联合国活动如雨后春笋般在全国范围内蓬勃开展。故此，便有人将模联划归为两种模式：哈佛模式和中国模式。 　　2000年3月，北京大学在国际关系学院成立了国内最早的模拟联合国团队“北京大学模拟联合国协会”（PKUMUN），随之，中国的一些高校开始相继参与或举办模拟联合国活动。2001年12月，西北工业大学成立了中国西部地区第一个模拟联合国协会;不久2003年3月燕山大学成立了河北地区最早的模联大会秘书处。2004年，中国联合国协会开始举办全国性的大学生模拟联合国活动（CNMUN）;2005年，北京大学与美国联合国协会合作，开始举办全国中学生模拟联合国大会（PKUNMUN）。在这一阶段，中国的模拟联合国活动在几个大型的全国性会议基础上开始发展。2007年至2008年，随着模拟联合国活动在全国范围内的开展，很多高校在原有参与模拟联合国活动人员的基础上，逐步建立起独立的模拟联合国组织，开始自主参会，并举办模拟联合国会议。这些会议受益于前一阶段模拟联合国活动的发展，在举办之初都获得了成功，同时，又开启了未来几年模拟联合国活动在全国更广范围内的发展。 　　2009年至今，全国模拟联合国活动进一步发展，各种类型的地区会议成为上述全国性会议之外的又一亮点。另一方面，以太原、武汉、西安、成都、重庆等为代表的中西部城市的模拟联合国活动也得到较快发展，而秦皇岛其他高校的模联组织也是这一时期发展起来的。这一时期的高速发展也暴露出了为期不到十年而孕育的问题。 　　二、基本情况 　　1、模拟联合国在全国区位分布 　　本次调研借鉴了中国联合国协会编著：《模拟联合国指南》①模联组织分布状态的内容，其有模联组织或者召开模拟大会的71所学校中，其分布呈现出以主要城市（北京、上海、）或主要地区（华北、华东）为中心，向边缘地区扩散，呈东多西少的、北多南少的特点以北京为例，展开过模拟联合国活动的高校总数超过了20所。 　　2、模拟联合国活动开展的主要载体 　　调查显示，模拟联合国活动开展的主要载体可分为：模拟联合国组织、模拟联合国会议以及模拟联合国培训三个方面。 　　调查发现：模拟联合国组织的建立是长期、稳定开展模拟联合国活动的标志;模拟联合国会议是模拟联合国活动开展的最主要形式;模拟联合国培训是各高校模拟联合国活动开展的一种延伸。全国范围的模拟联合国活动在近两三年发展过程中，正是依托了各高校的模拟联合国组织，同时各高校模拟联合国组织的建立也为其进一步发展奠定了基础。总的来说，是否成立一个完整的、独立的模拟联合国组织将成为一所高校模拟联合国活动发展的关键因素。 　　3、模拟联合国会议关注的主要内容 　　作为模拟联合国活动最主要的表现形式，模拟联合国会议的内容，即学术情况是最能直接展现模拟联合国活动的实际开展的，具体来说，体现在会议主要议题及委员会的设置上。 　　设定议题方面，涉及安全、经济和环境的议题是所有高校和高中在参会或办会时主要讨论焦点，如：恐怖主义、国际裁军;跨国公司、经济危机;全球气候变暖、保护生物多样性等。其中，关于政治、安全领域的问题占据近40%，关于经济和环境和的问题各占据20%左右，其他相关议题约占20%。 　　设定委员会方面，联合国大会（GA），联合国安理会（UNSC），以及隶属于联合国大会的世界卫生组织（WHO），联合国人权委员会（UNHRC）等都是出现频率较高的委员会。 　　不同的会议也具有不同的特点。媒体委员会是近两年新增的特殊委员会，如2013年第八届中国人民大学模拟联合国大会设置有法新社、新华社，其代表扮演媒体记者的角色对会议进行报道，会议期间每天可以报纸或视频的形式发布新闻;一些有代表性的国际组织或国际会议也成为了近年来的一些亮点，如东盟10+3会议、六方会谈、G20峰会等。此外，很多会议还设置了危机联动危机，以危机的形式推动会议进程，如