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中考作文抄袭 怎样引导初中学生走出作文造假或抄袭的误区 中图分类号： g633.3 文献标识码： c文章编号：1672-1578（2011)07-0095-01 目前我们发现，不少初中学生作文写作能力极其低下，一写到作文就头疼心慌，他们不是生编硬造，就是东抄一句，西拉一段，七凑八凑，应付了事。本文就对造成此种现象的原因作了分析，并提出了解决问题的途径。 1初中学生作文造假和抄袭的原因 第一，学生生活单调，写作素材匮乏。由于学生活动区域主要集中在学校和家庭，外界接触少，社会活动少，经历少。即使学生经历过的，但由于没有养成细心观察生活、积累生活素材的良好习惯，结果头脑里依然空空如也。许多学生对作文缺乏正确的认识，不善于积累生活素材，不懂得作文来源于生活、来源于实践的道理，缺乏观察生活的能力，忽视了身边的真人真事。因此，也就缺乏必要的写作材料，写作文时自然就“无米之炊”、“无话可说”了。作文时没什么可写的，只得造假或抄袭。 第二，教师写作指导不当甚至误导。许多教师指导学生作文时，常常鼓励套仿，默许抄搬。有些教师难以摆脱传统的作文教法，重形式，轻内容。如习作前给学生提示、读范文，说什么“多抄多仿，不怕不强”。更有甚者，还把班上学生写得比较好的作文抄在后面的黑板上，或者印成范文，让作文较差的学生去背出来，以应付统一考试。岂不知这样的做法无形中已在学生头脑里产生了定势思 篇二：2015各地语文中考作文题目集粹 2015各地语文中考作文题目集粹 1.贵州遵义中考作文题目：材料作文 橘子的启示 材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。” 要求：角度自选，立意自定，题目自拟 除诗歌外，文体不限 不少于600字 文中不得出现真实的地名、校名 2.贵州毕节中考作文题目：最美的_______ 话题作文“相伴” （一）话题作文 在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。 请以“相伴”为话题，写一篇作文。 （二）半命题作文 “慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美......同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？ 请将题目《最美的 》补充完整后作文。 3.贵州安顺中考作文题目：我与明天的自己有个约定 话题作文留下 从下面两题中任选一题作文。 题目一： 阅读下面的材料，根据要求作文。 朋友，我敢保证你 在过往的岁月中完成过无数的约定：相约一起在绚丽的春天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，渐渐长大的你想过没有，应该与明天的自己有个怎样的约定呢? 请以“我与明天的自己有个约定”为题目，写一篇作文。 题目二： 阅读下面的文字，根据要求作文。 雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；曹雪芹呕心沥血，留下《红楼梦》??青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。 根据以上材料，请以“留下”为话题，写一篇作文。 要求：除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范，结构完整。 文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身 份的信息。 书写规范，不少于600字。 不得抄袭试卷中的材料和他人作品。 4.贵州铜仁中考作文题目：我体验到的_______ 人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览终山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味！ 初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过......让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败......的情感凝聚在笔端，倾斜于纸上吧！ 请结合自己的人生经历，以“我体验到的 ”为题，写一篇文章。 5贵州黔南中考作文题目：我学会了_______ 话题作文“珍惜” 请从下面作文题中任选一个，按提示及要求写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）严禁抄袭，文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （1）在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的